Bisnes Online

dah lama tak update blog

2011-10-01T05:31:00.000-07:00

Hari ni baru nak mula balik. Sebabnya mgk tak lama lagi saya dah tak kerja jaga baby lagi....so, trylah berjinak2 dengan dunia blog ni....

nasyid kanak-kanak

2011-02-26T17:37:00.000-08:00

Jom bernasyid.

ADHD - Pengenalan

2011-02-26T17:15:00.000-08:00

Copy dari : http://pendidikankhassmkjabi.blogspot.com/2010/01/hiperaktif-adhd.html

Hiperaktif (ADHD)

Pendahuluan

ADHD adalah satu kecelaruan tingkah laku yang biasa terjadi di kalangan kanak-kanak. Ia melibatkan 3 jenis kepayahan :

* Kurang tumpuan
* Hiperaktif
* Menurut kata hati (Impulsiviti)

Satu kajian ke atas kanak-kanak Malaysia berumur di antara 5 – 15 tahun menunjukkan seramai 4.3% mempunyai ciri-ciri ADHD. Kebanyakkannya dihidapi oleh kanak-kanak lelaki.
Tiada punca utama di temui walaupun faktor genetik dan ketidakseimbangan bahan kimia di dalam otak mungkin menyumbang kepada terjadinya masalah ini.
[Atas]
Tanda & gejala

Seorang kanak-kanak dikatakan mempunyai masalah ADHD sekiranya dia mempunyai lebih dari 6 gejala dari kategori A dan/atau kategori B.

A. Kurang tumpuan

Kanak-kanak sentiasa :

* Melakukan banyak kesilapan di dalam kerja sekolah.
* Mempunyai masalah untuk mengatur aktiviti-aktivitinya
* Sering kehilangan barang di rumah dan di sekolah
* Tidak dapat menyelesaikan tugasnya
* Tidak memberi perhatian kepada orang yang sedang bercakap dengannya
* Tidak berupaya mematuhi arahan
* Mengelakkan aktiviti yang memerlukan konsentrasi dan fikiran
* Mudah hilang perhatian
* Pelupa

B. Hyperaktif

Kanak-kanak sering :

* Menggoyang-goyangkan tangan dan kakinya serta mengeliat dan resah di tempat duduknya
* Meninggalkan kerusinya di kelas walaupun sepatutnya ia duduk di situ
* Berlari-lari dan memanjat-manjat dengan berlebihan (lebih dari kanak-kanak biasa)
* Bising waktu bermain
* Sentiasa bergerak ke sana ke mari (tidak duduk diam)
* Banyak bercakap

C. Menurut kata hati (Impulsiviti)

Kanak-kanak akan :

* Menjawab dengan spontan walaupun soalan yang diajukan belum habis
* Tidak sabar menunggu giliran
* Sering mengganggu rakan lain semasa mereka bercakap atau bermain
* Tambahan :
o Gejala gejala dapat dikesan sebelum kanak-kanak berumur 7 tahun
o Gejala gejala mestilah telah melebihi tempoh 6 bulan
o Perubahan ini berlaku lebih dari satu tempat atau keadaan seperti di sekolah, rumah, tempat awam
o Perubahan kelakuan tidak setaraf dengan umur kanak-kanak itu
o Tidak ada masalah tumbesaran atau kesihatan
o Perubahan perlakuan menimbulkan masalah kepada kanak-kanak itu di sekolah, dengan rakan rakan dan kehidupan hariannya

Sekiranya anak anda memenuhi kriteria seperti di atas, sila mendapat bantuan profesional dengan segera.
[Atas]
Komplikasi

* ADHD biasanya wujud bersama Gejala Tentangan dan Bantahan (Oppositional Defiant Disorder) di mana kanak-kanak itu berkelakuan degil, keras kepala, pemarah dan pembangkang.
* Masalah harga diri boleh berlaku kerana kesusahan di sekolah, rumah dan rakan rakan.
* Masalah pembelajaran adalah biasa terjadi kerana kanak-kanak ini tidak dapat memberi tumpuan pada pelajaran di sekolah.

[Atas]
Rawatan

Ubat ubatan boleh menurunkan kadar hyperaktiviti kanak-kanak ini dan membantu mereka untuk belajar dengan lebih baik. Ubat untuk ADHD yang digunakan dalam jangkamasa panjang adalah diketahui selamat untuk digunakan. Ianya disarankan untuk kanak-kanak berusia 6 tahun. Ubat yang biasa digunakan ialah Methylphenidate (Ritalin). Kesan sampingan yang biasa berlaku ialah hilang selera makan, hilang berat badan dan gangguan tidur.Pengambilan ubat perlu mendapat nasihat dari pegawai perubatan dan kesan sampingannya perlu dipantau.
[Atas]
Pemulihan

Intervensi tingkah laku

Ada beberapa teknik yang boleh diguna pakai oleh ibu bapa di rumah dan mungkin boleh berbincang dengan guru-guru untuk dipraktikkan di sekolah :

* Berikan arahan satu persatu dengan jelas dan pastikan bahawa kanak-kanak tersebut memberi perhatian dan memahaminya.
* Beri pujian sekiranya mereka membuat sesuatu dengan baik. Cara ini akan menaikkan rasa harga dirinya. Berikan pujian dengan spesifik/tepat, contoh: tunjukkan anda berasa gembira kerana mereka telah menyimpan permainan di tempat yang betul.
* Wujudkan satu sistem memberi hadiah untuk menggalakkan kelakuan yang baik. Carta Bintang (hyperlink) adalah satu cara yang bagus untuk membantu kanak- kanak berkelakuan dengan lebih baik.
* Kekalkan kebiasaan aktiviti harian supaya kanak-kanak dapat menjangka apa yang berlaku setiap hari.
* Bantu kanak-kanak mengatur aktiviti harian mereka dengan menyediakan senarai semak untuk memastikan tugasnya disempurnakan.
* Galakkan anak-anak untuk mengawal kata hatinya, umpamanya berfikir dulu sebelum mengeluarkan kata-kata.
* Bina semangat dan kelebihan yang ada pada kanak-kanak itu dan jangan menitik beratkan pada kelemahannya sahaja.
* Tempatkan kedudukan kanak-kanak di bahagian barisan hadapan kelas.
* Minta bantuan guru untuk mencatitkan kerja kerja sekolah di dalam buku khas yang mana kanak-kanak ini boleh menunjukkannya kepada anda semasa di rumah nanti.
Posted by Puteri at Friday, January 08, 2010

2010-05-31T18:19:00.000-07:00

Boikot Israel & Amerika – Senarai Barangan & Produk Israel & Amerika

Berikut adalah senarai Syarikat dan produk mereka serta sumbangan mereka ke rejim Zionis dan Amerika:
Layari lama web ini.
www.hendrastar.wordpress.com

Konvoi bantuan kemanusiaan diserang.

2010-05-31T18:07:00.000-07:00

Ahad 30 Mei 2010. Dalam perjalanan ke K Klawang, satu msj diterima dari kapal ...........
"Pls fwd msj ini kpd srmi kwn yg ada...! dr ketua misi LL4G - Msia Tn. Hj Noor Azman :
Kami skrg b'ada d perairan Gaza, dlam jam 4.30 ptg (waktu msia) .
Kami akan berdepan dgn kapal Israel.Pasukan konvoi LL4G Msia dan Indonesia diberi amanah utk menjaga keselamatan kapal konvoi. Di jangkakan komando Israel akan turun ke kapal mel. helikopter dan cuba merampas kapal konvoi tersbt. Mohon doa dan solat hajat semua muslim. Takbir. " Emel ini tiba pada pukul +- jam 2.00pm.

Kebetulan h/p saya rosak dari ari Khamis lagi. Kalau tak saya ttu akan forward kpd kwn2. Ini telefon abg. Duit tinggal 90sen . Menyesal nye saya tak forwardkan. Tapi tindakan saya masa tu hanyalah meminta semua anak-anak membacakan al Fatihah untuk keselamatan seisi kapal tersebut. Saya kata....." Eh, ini macam Israel nak serang konvoi yg hantar bantuan ke Gaza ari tu. Kita tak leh wat ape2 so kita berdoa sajalah.

Ya Allah, musnahkan Israel yang jahat tu.........
Geramnya saya.Benci! Benci! Boikot barangan Israel.
Ayuh, rakyat I Malaysia bangkit boikot Barangan Israel yang sombong tu.
Jangan beli Coca cola.........tengok slaid macamana ulat/cacing pun keluar dari persembunyiannya bila dicurahkan coca cola ke atas dagin babi yg baru di beli di pasaraya. Boleh cari di dlm u tube.

Biarlah rahsia

2010-05-02T11:47:00.000-07:00

Siti Nurhaliza - Biarlah Rahsia lyrics

[Verse 1]
Pernahkah Kau Bermimpi Seketika 
Berada Di Tempatku 
Membayangkan Pahit Manis Berlaku 
Entah Siapa Yang Tahu 

[Verse 2]
Mungkin Nanti Kau Jua Merasakan 
Berdepan Dengan Kata Menyesakkan 
Takkan Tugumu Kebal 
Tiada Pertimbangan 

[Chorus]

Keheningan Malam Membangunkan 
Kepayahan Jiwa Meluahkan 
Andai Kau Jujur Memahami 
Tiadaku Menjauhi 

Dan Kisahku Yang Masih Panjang 
Menambahkan Berat Yang Memandang 
Lantas Ku Pendam 
Ku Putuskan Biarlah Rahsia 

[Bridge]
Semakin Aku Hidup Dalam Cinta 
Tiada Kuasa Mampu Menghalangnya 
Hentikan Kata Kata 
Bertulangkan Dusta 

[Ulang chorus]

Pernahkah Kau Bermimpi Seketika 
Berada Di Tempatku



Lyrics | Siti Nurhaliza lyrics - Biarlah Rahsia lyrics

2010-04-29T19:58:00.003-07:00

Berikut merupakan petua-petua dan ciri-ciri yang ada pada pelajar cemerlang, dari Dr Fadzilah Kamsah. Pelajar cemerlang akan:
1. Menggunakan kedua-dua belah otak kanan & kiri. Ini dapat dilakukan dengan membuat aktiviti merangsang kedua-dua belah otak tersebut.
2. Merangsang kesemua deria dalam pembelajaran. Kajian menunjukkan bahawa:
1. kita ingat 10 % apayang dibaca
2. kita ingat 20% apa yang didengar
3. kita ingat 50 % apa yang didengar & dilihat
4. kita ingat 70% apa yang dicakapkan
5. kita ingat 90% setelah dipraktikkan
3. Belajar secara aktif dengan pen/pensil ditangan.
4. Belajar 3 jam sehari atau 20 jam seminggu (tidak termasuk kerja rumah).
...Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas belajar seperti membaca surat khabar, melawat rakan dan sebagainya....
5. Belajar dalam persekitaran kondusif.
1. pastikan cahaya adalah terang
2. kurangkan gangguan bunyi
3. tampal poster yang mengandungi slogan yang menaikkan semangat belajar
4. tampal gambar-gambar yang menenangkan fikiran
5. kerusi dan meja menghadap kiblat
6. jangan lupa untuk senyum
6. Tidak ponteng kelas. Kalau tertinggal kelas, salin nota dari rakan.
7. Mengulang kaji menggunakan kaedah 'output learning' iaitu belajar untuk melatih otak menggunakan maklumat yang terkumpul. Ini dapat dilakukan dengan membaca buku/nota, ingat kembali, lakar/tulis, sebut apa yang difahami, dan jawab soalan.
8. Tahu teknik merangsang memori:
1. memasukkan maklumat dalam memori (registration)
2. menyimpan maklumat dalam sel memori (retention)
3. mengingat kembali (recall)
4. menggunakan maklumat untuk menjawab soalan atau kegunaan lain (application)
9. Sentiasa awal dan mendahului:
1. persediaan awal akan memberikan permulaan yang baik dan memberi tanggapan yang positif pada guru.
2. pelajar yang mendapat A pada ujian lazimnya akan dapat mengekalkan kejayaannya.
3. belajar awal ketika tiada tekanan adalah tidak membosankan.
4. untuk sentiasa awal dan mendahului, bacalah dahulu sekali atau 2 kali sebelum guru mengajar.
10. Berbuat baik dengan guru. Setiasa hormati dan sayangi guru.
11. Mempunyai teknik membaca yang betul:
1. duduk dengan tegak & bernafas dengan betul
2. memberikan tumpuan sepanuhnya
3. menggunakan jari telunjuk untuk membaca
4. menyesuaikan kelajuan membaca dengan kesukaran bahan bacaan
12. Sentiasa mengawasi pencuri waktu belajar iaitu angan-angan kosong, bertangguh & malas.
13. Membaca doa penerang hati setiap kali selepas sembahyang, sebelum mengulangkaji, dan sebelum menghadapi peperiksaan.
14. Tidak membuang masa dengan belajar ketika letih.
15. Mengadakan rehat sebentar setiap 20 minit mengulangkaji.
16. Belajar mengikut waktu yang sesuai dengan diri (study according to your biological clock). Bagaimanapun, perlu tahu waktu-waktu yang sesuai untuk belajar iaitu sebelum tidur, selepas bangun tidur, selepas mandi air panas, selepas baca al-quran/zikir selepas riadah dan selepas berdoa.
17. Mengulang kaji secepat mungkin. Ulang kaji ringkas selepas belajar (kita akan lupa 80% selepas belajar).
18. Mengulang kaji secara bersendirian atau berkumpulan.
19. Tahu mengulang kaji adalah aktiviti pembelajaran terpenting sebelum peperiksaan.
20. Mengulang kaji pelajaran berulang-ulang kali.
21. Mengulang kaji apabila mulai terlupa.
22. Tahu petua mengulang kaji
1. cari tempat yang tenang dan serasi dengan jiwa kita
2. siapkan semua 'bekalan' dengan sempurna
3. duduk tegak dikerusi yang selesa
4. baca doa penerang hati
5. baca buku atau nota mengikut teknik membaca yang betul
6. fikir dan ingat kembali isi utama
7. catat/lakar
8. semak semula ketepatan maklumat
9. ulang sebut atau ceritakan pada orang lain
10. buat rumusan
11. jawab soalan
12. tampal maklumat yang rumit di dinding
13. baca doa tanda kesyukuran selepas belajar
23. Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas beajar seperti membaca surat khabar, melawat rakan dan sebagainya.
24. Tahu petua-petua agar tidak lupa:
1. jangan makan kepala ikan
2. jangan makan organ dalaman
3. jangan minum semasa makan
4. jangan minum atau makan makanan yang tercemar oleh semut
5. jangan melihat kemaluan
6. jangan melihat buih
7. jangan membaca nama pada batu nisan
8. banyakkan makan makanan yang mengandungi soya seperti tempe, tauhu dan lain-lain
9. banyakkan makan kismis, kurma dan madu
10. banyakkan makan kekacang
11. pakai minyak wangi ketika belajar atau menghadapi peperiksaan
12. jangan makan sehingga terlalu kenyang
13. jangan kencing berdiri
25. Tahu kemahiran mengingat:
1. tampal nota-nota penting di dinding
2. tukar perkataan, ayat atau definisi dalam bentuk gambar atau rajah
3. gunakan kaedah akronim
4. reka cerita atau ayat mengenai konsep yang perlu diingat
5. pecahkan maklumat kepada kumpulan kecil
26. Cekap mengatur jadual belajar:
1. mempunyai jadual belajar
2. patuh kepada jadual
3. buat jadual yang boleh diikuti
27. Tidak menangguh belajar pada saat akhir dan tidak menumpukan peperiksaan sebagai dorongan untuk belajar.
28. Cari maklumat mengenai subjek yang tidak diketahui. Sediakan perkara-perkara yang tidak diketahui dan dapatkan penyelesaian dari orang yang lebih arif.
29. Membina kepelbagaian dalam pembelajaran. Sebagai contoh, satu hari dipelbagaikan cara dan topik untuk belajar.
30. Menggunakan masa terluang untuk mengulang kaji atau mencuri masa.
31. Membawa nota ke mana-mana sahaja (kecuali ke tandas).
32. Pelbagaikan tempat belajar.
33. Menyedari guru-guru adalah sumber ilmu yang baik. Tanya guru apabila tidak faham
34. Menjadikan nota-nota menarik seperti membuat corak, menggariskan isi penting dan sebagainya.
35. Ciri-ciri pelajar cemerlang:
1. taat kepada Allah
2. mendirikan sembahyang
3. menghormati kedua ibu bapa dan sentiasa mendoakan mereka
4. hormati & sayangi guru
5. bersungguh-sungguh dalam melakukan kerja untuk mencapai kecemerlangan.
6. suka pada setiap mata pelajaran yang dipelajari
7. membantu rakan yang memerlukan
8. berdoa dan bersyukur kepada Allah
9. sentiasa bertawakal
10. mahir dalam setiap mata pelajaran
Kita juga perlu ingat pelajar yang cemerlang, adalah juga cemerlang pada akhlak dan tingkah lakunya dan seimbang dalam kehidupannya. Kecemerlangan pelajar bukan semata-mata dilihat pada nilai akademiknya sahaja. Semoga bermanfaat. :)

Baca lagi tulisan seperti ini dalam Students

2010-04-29T19:25:00.001-07:00

Teaching your Child the Alphabet by Using Coloring Pages
by TheNanny612 on September 15, 2007
When I began teaching my children the Alphabet as Toddlers I found that using Alphabet Coloring Pages was one of the most effective way to teach the Letters of the Alphabet to my children. I already knew that they loved to color, so why not teach them the letters in a way that I know will hold their focus more than 2 minutes. So, I started printing off alphabet coloring pages from the internet and I was off to start teaching my children the alphabet.
My young Preschoolers-To-Be had no idea that they were going to begin a Lesson. For all they knew they were going to have fun coloring…. and they were right.

While my kids were coloring I would talk to them about the letters they were coloring. Here are a few examples of some things I would talk about with my children while they were coloring:
• The Letter "S" sounds like ssssss…..?
• What food begins with the letter "A"?
• Can you point to an object in the living room that starts with the Letter you are coloring?
Those are just a few examples…. I am sure you can probably come up with a few more yourself.
Here are some of my kids’ favorite Alphabet Coloring Pages when they were learning the Alphabet:
• Learning Planet.com - Nice Collection of Printable Alphabet Coloring Pages
• Sesame Workshop - My Children absolutely loved these Alphabet Coloring Pages. The coloring pages have their favorite Sesame Street Characters.
• Coloring Castle.com - Simple bubble letter alphabet coloring pages. They have quite a few choices of different alphabet bubble letters.
• Preschool Coloring Book - Excellent Alphabet Coloring Pages. Preschool Coloring Book has so many choices of alphabet coloring pages to choose from. They have Plain Letters, Block Letters, Letters with Animals, Fruit & Vegetable Letters
• Jazzles.com - Very cute collection of alphabet coloring pages.
• Alphabet Soup - An Excellent collection of alphabet coloring pages.
• Animated Animals Coloring Book - Florida’s Animated Alphabet is designed to introduce young children to Florida’s wide variety of native wildlife and the interesting natural history and behavior of its wild creatures.
• Halloween Alphabet Coloring Pages - Since Halloween is next month I had to add this amazing collection of Alphabet Halloween Pages.
Preparing Your Child To Start Preschool
by TheNanny612 on August 27, 2007
No parent is ever ready for the day that their child goes off to preschool. But that doesn’t mean that your preschooler can’t be ready. Even if you’re nervous about the separation, you should do your best to make sure that your child is prepared to head off to preschool when the time is right. You want to do well as a parent and part of this means giving your child the tools to go off on his own, even if it’s just for a few hours at preschool. And by preparing your child both educationally and emotionally for the preschool experience, you’ll help to quell your own fears about the situation.
Here are some of the things that you need to do when preparing your child to start preschool:

• Get your child used to following directions by using them regularly in your home. Use simple one-step directions first (such as “brush your teeth”). Then incorporate a second step (such as “brush your teeth and then get in bed”). Over time, your preschooler will get used to following directions and this will make doing so in preschool easier.
• Involve your child in a play group or other social activity. Your preschooler is going to need to learn to share items, take turns and otherwise interact with children so make sure that you’ve given him the skills to do so.
• Know where your child should be academically. Your preschooler doesn’t have to be right on track or ahead of the game, but you should have some basic child development knowledge of where other kids of the same age are going to be. This varies depending on the age that your child enters preschool but can be figured out by checking out basic parenting books on development. Help your child reach an average academic place before sending him off to preschool so that he doesn’t start at a disadvantage.
• Point out the ways in which your child is growing up and make it a point to say that preschool is a big kid thing. This way, your child will be proud and excited about preschool, not scared.
• Purchase some special preschool items that your child gets to use only when going to preschool. A backpack, lunchbox, set of crayons … these small things that are for school only can help with the transition to preschool.
• Use a schedule at home since your child will be on a schedule in preschool. Have a playtime, a nap time, a video time, and an outside time that are basically the same every day. The routine itself may be different in preschool but the process of getting used to a routine won’t be new.
And of course, the most important thing about preparing your child to start preschool is that you have to prepare yourself. Even parents who are eager to return to work feel a twinge of regret when it’s time to send kids to preschool. It’s a change that breeds fear. But if you are overly anxious about it, your child will pick up on that and the transition to preschool will be more difficult. Trust that you’ve prepared your child for preschool and rest easy in that knowledge.
Lap Books – A Great Tool to Teach Your Child Preschool at Home
by TheNanny612 on August 9, 2007

LapBooks are a terrific part of a good home preschool program. Lapbooks combine all of the work done in a single subject area to really pull it together for your child. They can be reviewed at later dates to make sure that learning is cumulatively building itself. But more than this, they give your preschooler (and older kids as well) something to look at where they can see their progress. This can be a great source of pride which allows children to be more successful in their learning over the long run. And they’re fun for you to put together with your child; they basically take the joy of scrapbooking and apply it to education.

Lapbooks are something that you can make yourself with your child. They use a file folder system which makes organization easy but you can add your own touches to this system to make the lapbooks more personalized. As you’re putting the lapbooks together with your child, you’ll be reviewing the subject matter that she’s already learned which helps to reinforce that learning. And every time that your child takes out the lapbooks to show them off, she’ll be re-learning that material again.
And she will definitely want to show off her lapbooks. Children of all ages, and especially preschool children, love to be proud of themselves. They like showing off their independence and their knowledge to others who are supportive of their developmental growth. So whenever favorite aunts and uncles, family friends and grandparents come to visit, you can pull out the lapbooks so your child can show off all that she knows. She’ll be proud of herself which will encourage her to continue on with her studies, learning more so that she’ll have more to share. And as you watch her sharing all that she’s learned, you’ll be proud of her … and maybe even a little bit proud of yourself for all of the education that you’ve already given to her.
Besides being a terrific tool for compiling your child’s work and encouraging her to continue it, the lapbooks are a great activity that you can share with your child. They’re a part of the learning process that is truly just fun to do. You and your child can work together in scrapbook style to get everything put together. And when your child looks back on what her home school education was like, she’ll probably remember these times as fun. Add to them by creating a ritual like listening to music, making and eating pop corn together or going shopping for stickers to add to the lapbooks. These little touches will make creating the lapbooks a shared experience that you’ll both look forward to … and then look back on fondly!
Preschool Printable Worksheets
by TheNanny612 on August 13, 2007
Preschool printable worksheets are practically a staple of the home school education. And even those parents who aren’t homeschooling their kids find that these printable worksheets are good for preschoolers to pass the time while learning new and important skills. They’re great for parents because they’re cheap to locate and easy to print out so kids can have as many as they want to work on. And kids usually want a lot of them because they think it’s just something fun to do.
Here are some things that you might want to look for when seeking out preschool printable worksheets that will be good for your child:

• Look for worksheets that are age-based. This helps you to identify the preschool printable worksheets that are right for your child at any given time and gives you an idea of how your child is doing in terms of his or her development. It also lets you easily identify the next set of printable worksheets that will be good for your child after the ones that are currently being used.
• Explore a variety of different subjects. There are preschool printable worksheets for math and science, reading and writing and a number of other different subjects. Mix them up so your child gets a well-rounded education.
• Keep an eye out for color! Sure, it costs a little bit more money to print out color worksheets but your preschooler will be more drawn to these. You can mix them in with black-and-white printable worksheets to save on cost. When your preschooler is working on the black-and-white ones, encourage the use of colored pencils and crayons to liven up the page and keep her interested in the work.
• Find worksheets that have easy-to-understand directions. As your preschooler gets older, you’ll want to encourage her to read some of the directions for herself so find worksheets that are designed with this goal in mind. Often, these include pictures with the directions to make it easier for your child to identify what she’s supposed to be doing.
• Use themed worksheets around different holidays and events. You can find preschool printable worksheets for various holidays as well as for general seasons (like summer). These help to inspire your child to integrate learning and the rest of life.
• Consider creating your own printable worksheets. You can modify existing printable worksheets on your computer to make them more interesting for your child. For example, change the names in stories to your child’s name on reading worksheets. These little changes can really personalize her preschool education and make it more relevant to her.
Of course, preschool printable worksheets aren’t the only thing you’ll want your child to work off of when doing learning at home. If you can find a Preschool Program that incorporates worksheet use into a bigger curriculum that has related projects and other activities, you’ll really complete your child’s preschool learning. But you should definitely make use of the printable worksheets that are out there to help your child learn new concepts and practice various skills.

2010-04-29T18:58:00.001-07:00

bayi aneh

2010-04-24T20:04:00.000-07:00

Testimoni Transfer Factor Anak Saudara Penyakit Autism

2010-04-24T19:36:00.000-07:00

How to Recognize the Early Signs of Autism

2010-04-24T19:29:00.000-07:00

The face of autism

2010-04-24T19:14:00.000-07:00

anak autisme

2010-04-24T19:06:00.000-07:00

Apa Penyebab Autistik?
Beberapa teori terakhir mengatakan bahwa faktor genetika memegang peranan
penting pada terjadinya autistik. Bayi kembar satu telur akan mengalami
gangguan autistik yang mirip dengan saudara kembarnya. Juga ditemukan
beberapa anak dalam satu keluarga atau dalam satu keluarga besar mengalami
gangguan yang sama.

Selain itu pengaruh virus seperti rubella, toxo, herpes; jamur; nutrisi yang
buruk; perdarahan; keracunan makanan, dsb pada kehamilan dapat menghambat
pertumbuhan sel otak yang dapat menyebabkan fungsi otak bayi yang dikandung
terganggu terutama fungsi pemahaman, komunikasi dan interaksi.

Akhir-akhir ini dari penelitian terungkap juga hubungan antara gangguan
pencernaan dan gejala autistik. Ternyata lebih dari 60 % penyandang autistik
ini mempunyai sistem pencernaan yang kurang sempurna. Makanan tersebut
berupa susu sapi (casein) dan tepung terigu (gluten) yang tidak tercerna
dengan sempurna. Protein dari kedua makanan ini tidak semua berubah menjadi
asam amino tapi juga menjadi peptida, suatu bentuk rantai pendek asam amino
yang seharusnya dibuang lewat urine. Ternyata pada penyandang autistik,
peptida ini diserap kembali oleh tubuh, masuk kedalam aliran darah, masuk ke
otak dan dirubah oleh reseptor opioid menjadi morphin yaitu casomorphin dan
gliadorphin, yang mempunyai efek merusak sel-sel otak dan membuat fungsi
otak terganggu. Fungsi otak yang terkena biasanya adalah fungsi kognitif,
reseptif, atensi dan perilaku.
II. KARAKTERISTIK
Anak autistik mempunyai masalah/gangguan dalam bidang:

1. Komunikasi:

- Perkembangan bahasa lambat atau sama sekali tidak ada.

- Anak tampak seperti tuli, sulit berbicara, atau pernah berbicara tapi kemudian sirna,

- Kadang kata-kata yang digunakan tidak sesuai artinya.

- Mengoceh tanpa arti berulang-ulang, dengan bahasa yang tak dapat dimengerti orang lain

- Bicara tidak dipakai untuk alat berkomunikasi

- Senang meniru atau membeo (echolalia)

- Bila senang meniru, dapat hafal betul kata-kata atau nyanyian tersebut tanpa mengerti artinya

- Sebagian dari anak ini tidak berbicara ( non verbal) atau sedikit berbicara (kurang verbal) sampai usia dewasa

- Senang menarik-narik tangan orang lain untuk melakukan apa yang ia inginkan, misalnya bila ingin meminta sesuatu

2. Interaksi sosial:

- Penyandang autistik lebih suka menyendiri

- Tidak ada atau sedikit kontak mata, atau menghindar untuk bertatapan

- tidak tertarik untuk bermain bersama teman

- Bila diajak bermain, ia tidak mau dan menjauh

3. Gangguan sensoris:

- sangat sensistif terhadap sentuhan, seperti tidak suka dipeluk

- bila mendengar suara keras langsung menutup telinga

- senang mencium-cium, menjilat mainan atau benda-benda

- tidak sensitif terhadap rasa sakit dan rasa takut

4. Pola bermain:

- Tidak bermain seperti anak-anak pada umumnya,

- Tidak suka bermain dengan anak sebayanya,

- tidak kreatif, tidak imajinatif

- tidak bermain sesuai fungsi mainan, misalnya sepeda dibalik lalu rodanya di putar-putar

- senang akan benda-benda yang berputar, seperti kipas angin, roda sepeda,

- dapat sangat lekat dengan benda-benda tertentu yang dipegang terus dan dibawa kemana-mana

5. Perilaku:

- dapat berperilaku berlebihan (hiperaktif) atau kekurangan (hipoaktif)

- Memperlihatkan perilaku stimulasi diri seperti bergoyang-goyang,
mengepakkan tangan seperti burung, berputar-putar, mendekatkan mata ke
pesawat TV, lari/berjalan bolak balik, melakukan gerakan yang diulang-ulang

- tidak suka pada perubahan

- dapat pula duduk bengong dengan tatapan kosong

6. Emosi:

- sering marah-marah tanpa alasan yang jelas, tertawa-tawa, menangis tanpa alasan

- temper tantrum (mengamuk tak terkendali) jika dilarang atau tidak diberikan keinginannya

- kadang suka menyerang dan merusak

- Kadang-kadang anak berperilaku yang menyakiti dirinya sendiri

- tidak mempunyai empati dan tidak mengerti perasaan orang lain
III. IDENTIFIKASI 1. Diagnosa Autisme
Waktu adalah bagian terpenting. Jika anak memperlihatkan beberapa gejala
diatas segera hubungi psikolog klinis, dokter ahli perkembangan, anak,
psikiater anak atau neurologis khusus autistik dan gangguan perkembangan
yang akan membuat suatu assesstment/pengkajian yang diikuti dengan penegakan
diagnosa. Jika terdiagnosa dini, maka anak autistik dapat ditangani segera
melalui terapi-terapi terstruktur dan terpadu. Dengan demikian lebih terbuka
peluang perubahan ke arah perilaku normal
IV. BAGAIMANA PENANGANAN LAYANAN PENDIDIKANNYA
Layanan Pendidikan Awal:

A. Program Intervensi Dini:

1. Discrete Trial Training dari Lovaas: Merupakan produk dari Lovaas dkk
pada Young Autistikm Project di UCLA USA, walaupun kontroversial, namun
mempunyai peran dalam pembelajaran dan hasil yang optimal pada anak-anak
penyandang autistik. Program Lovaas (Program DTT) didasari oleh model
perilaku kondisioning operant (Operant Conditioning) yang merupakan faktor
utama dari program intensive DTT. Pengertian dari Applied Behavioral
Analysis (ABA), implementasi dan evaluasi dari berbagai prinsip dan tehnik
yang membentuk teori pembelajaran perilaku (behavioral learning), adalah
suatu hal yang penting dalam memahami teori perilaku Lovaas ini.

Teori pembelajaran perilaku (behavioral learning) didasari oleh 3 hal:

· Perilaku secara konseptual meliputi 3 term penting yaitu
antecedents/perilaku yang lalu, perilaku, dan konsekwensi.

· Stimulus antecendent dan konsekwensi sebelumnya akan berefek pada
reaksi perilaku yang muncul.

· Efektifitas pengajaran berkaitan dengan kontrol terhadap
antecendent dan konsekwensi. Yaitu dengan memberikan reinforcement yang
positif sebagai kunci dalam merubah perilaku. Sehingga perilaku yang baik
dapat terus dilakukan, sedangkan perilaku buruk dihilangkan (melalui time
out, hukuman, atau dengan kata 'tidak'). Dalam teknisnya, DTT terdiri dari 4
bagian yaitu:

- stimuli dari guru agar anak berespons

- respon anak

- konsekwensi

- berhenti sejenak,dilanjutkan dengan perintah selanjutnya

2. Intervensi LEAP (Learning Experience and Alternative Program for preschooler and parents)

Intervensi LEAP menggabungkan Developmentally Appropriate Practice (DAP) dan
tehnik ABA dalam sebuah program inklusi dimana beberapa teori pembelajaran
yang berbeda digabungkan untuk membentuk sebuah kerangka konsep. Meskipun
metoda Ini menerima berbagai kelebihan dan kekurangan pada anak-anak
penyandang autistik, titik berat utama dari teori dan implementasi praktis
yang mendasari program ini adalah perkembangan sosial anak. Oleh sebab itu,
dalam penerapan ini teori autistik memusatkan diri pada central social
deficit. Melalui beragamnya pengaruh teoritis yang diperolehnya, model LEAP
menggunakan teknik pengajaran reinforcement dan kontrol stimulus. Prinsip
yang mendasarinya adalah :

1. Semua anak mendapat keuntungan dari lingkungan yang terpadu

2. Anak penyandang autistik semakin membaik jika intervensi berlangsung konsisten baik di rumah, sekolah, maupun masyarakat

3. Keberhasilan semakin besar jika orang tua dan guru bekerja bersama-sama

4. Anak penyandang autistik bisa saling belajar dari teman-teman sebaya
mereka

5. Intervensi haruslah terancang, sistematis, individual

6. Anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus dan yang normal akan mendapat keuntungan dari kegiatan yang mencerminkan DAP.

Kerangka konsep DAP berdasarkan teori perilaku, prinsip DAP dan inklusi.

3. Floor Time:

Pendekatan Floor Time berdasarkan pada teori perkembangan interaktif
yang mengatakan bahwa perkembangan ketrampilan kognitif dalam 4 atau 5 tahun
pertama kehidupan didasarkan pada emosi dan relationship (Greenspan & Wieder
1997a). Jadi hubungan pengaruh dan interaksi merupakan komponen utama dalam
teori dan praktek model ini.

Greenspan dkk mengembangkan suatu pendekatan perkembangan terintegrasi untuk
intervensi anak yang mempunyai kesulitan besar (severe) dalam berhubungan
(relationship) dan berkomunikasi, dan tehnik intervensi interaktif yang
sistematik inilah yang disebut Floor Time. Kerangka konsep program ini
diantaranya:

- pentingnya relationship

- enam acuan (milestone) sosial yang spesifik

- teori hipotetikal tentang autistik

4. TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children)

Divisi TEACCH merupakan program nasional di North Carolina USA, yang
melayani anak penyandang autistik, dan diakui secara internasional sebagai
sistem pelayanan yang tidak terikat/bebas. Dibandingkan dengan ketiga
program yang telah dibicarakan, program TEACCH menyediakan pelayanan yang
berkesinambungan untuk individu, keluarga dan lembaga pelayanan untuk anak
penyandang autistik. Penanganan dalam program ini termasuk diagnosa,
terapi/treatment, konsultasi, kerjasama dengan masyarakat sekitar, tunjangan
hidup dan tenaga kerja, dan berbagai pelayanan lainnya untuk memenuhi
kebutuhan keluarga yang spesifik. Para terapis dalam program TEACCH harus
memiliki pengetahuan dalam berbagai bidang termasuk, speech pathology,
lembaga kemasyarakatan, intervensi dini, pendidikan luar biasa dan
psikologi. Konsep pembelajaran dari model TEACCh berdasarkan tingkah laku,
perkembangan dan dari sudut pandang teori ekologi, yang berhubungan erat
dengan teori dasar autisme.

B. Program Terapi Penunjang:

Beberapa jenis terapi bagi anak autistik, antara lain:

1. Terapi Wicara: membantu anak melancarkan otot-otot mulut sehingga membantu anak berbicara lebih baik

2. Terapi Okupasi: untuk melatih motorik halus anak

3. Terapi Bermain: mengajarkan anak melalui belajar sambil bermain

4. Terapi medikamentosa/obat-obatan (drug therapy): dengan pemberian obat-obatan oleh dokter yang berwenang.

5. Terapi melalui makanan (diet therapy): untuk anak-anak dengan masalah alergi makanan tertentu

6. Sensory Integration Therapy: untuk anak-anak yang mengalami gangguan pada sensorinya

7. Auditory Integration Therapy: agar pendengaran anak lebih sempurna

8. Biomedical treatment/therapy: penanganan biomedis yang paling mutakhir, melalui perbaikan kondisi tubuh agar terlepas dari faktor-faktor yang merusak (dari keracunan logam berat, efek casomorphine dan gliadorphin, alergen, dsb)

C. Layanan Pendidikan Lanjutan

Pada anak autistik yang telah diterapi dengan baik dan memperlihatkan keberhasilan yang menggembirakan, anak tersebut dapat dikatakan "sembuh" dari gejala autistiknya.

Ini terlihat bila anak tersebut sudah dapat mengendalikan perilakunya
sehingga tampak berperilaku normal, berkomunikasi dan berbicara normal,
serta mempunyai wawasan akademik yang cukup sesuai anak seusianya.

Pada saat ini anak sebaiknya mulai diperkenalkan untuk masuk kedalam
kelompok anak-anak normal, sehingga ia (yang sangat bagus dalam
meniru/imitating) dapat mempunyai figur/role model anak normal dan meniru
tingkah laku anak normal seusianya.

1. Kelas Terpadu sebagai kelas transisi:
Kelas ini ditujukan untuk anak autistik yang telah diterapi secara terpadu
dan terrstruktur, dan merupakan kelas persiapan dan pengenalan akan
pengajaran dengan kurikulum sekolah biasa, tetapi melalui tata cara
pengajaran untuk anak autistik ( kelas kecil dengan jumlah guru besar,
dengan alat visual/gambar/kartu, instruksi yang jelas, padat dan konsisten,
dsb).
Tujuan kelas terpadu adalah:
1. Membantu anak dalam mempersiapkan transisi ke sekolah reguler2.
Belajar secara intensif pelajaran yang tertinggal di kelas reguler, sehingga
dapat mengejar ketinggalan dari teman-teman sekelasnya
Prasyarat:

1. Diperlukan guru SD dan terapis sebagai pendamping, sesuai dengan
keperluan anak didik (terapis perilaku, terapis bicara, terapis okupasi dsb)

2. Kurikulum masing-masing anak dibuat melalui pengkajian oleh satu team
dari berbagai bidang ilmu ( psikolog, pedagogi, speech patologist, terapis, guru dan orang tua/relawan)

3. Kelas ini berada dalam satu lingkungan sekolah reguler untuk
memudahkan proses transisi dilakukan (mis: mulai latihan bergabung dengan
kelas reguler pada saat olah raga atau istirahat atau prakarya dsb)

2. Program inklusi (mainstreaming)

Program ini dapat berhasil bila ada:

1. Keterbukaan dari sekolah umum

2. Test masuk tidak didasari hanya oleh test IQ untuk anak normal

3. Peningkatan SDM/guru terkait

4. Proses shadowing/dapat dilaksanakan Guru Pembimbing Khusus (GPK)

5. Idealnya anak berhak memilih pelajaran yang ia mampu saja (Mempunyai
IEP/Program Pendidikan Individu sesuai dengan kemampuannya)

6. Anak dapat "tamat" (bukan lulus) dari sekolahnya karena telah selesai
melewati pendidikan di kelasnya bersama-sama teman sekelasnya/peers.

7. Tersedianya tempat khusus (special unit) bila anak memerlukan terapi 1:1 di sekolah umum

Anak autistik mempunyai cara berpikir yang berbeda dan kemampuan yang tidak
merata disemua bidang, misalnya pintar matematika tapi tidak suka menulis dsb.

Ciri khas pada anak autistik:

1. Anak tidak dapat mengikuti jalan pikiran orang lain

2. Anak tidak mempunyai empati dan tidak tahu apa reaksi orang lain atas perbuatannya.

3. Pemahaman anak sangat kurang, sehingga apa yang ia baca sukar
dipahami. Misalnya dalam bercerita kembali dan soal berhitung yang menggunakan kalimat

4. Anak kadang mempunyai daya ingat yang sangat kuat, seperti perkalian, kalender, dan lagu-lagu

5. Anak lebih mudah belajar memahami lewat gambar-gambar (visual-learners)

6. Anak belum dapat bersosialisasi dengan teman sekelasnya, seperti sukar bekerjasama dalam kelompok, bermain peran dsb.

7. Anak sukar mengekspresikan perasaannya, seperti mudah frustasi bila tidak dimengerti dan dapat menimbulkan tantrum

Kesulitan-kesulitan anak pada bulan-bulan pertama antara lain:

1. Kesulitan berkonsentrasi

2. Anak belum dapat mengikuti instruksi guru

3. Perilaku anak masih sulit diatur

4. Anak berbicara/mengoceh atau tertawa sendiri pada saat belajar

5. Timbul tantrum bila tidak mampu mengerjakan tugas

6. Komunikasi belum lancar dan tidak runtut dalam bercerita

7. Pemahaman akan materi sangat kurang

8. Belum mau bermain dan berkerjasama dengan teman-temannya

Pada bulan-bulan pertama ini sebaiknya anak autistik didampingi oleh seorang
terapis yang berfungsi sebagai shadow/guru pembimbing khusus (GPK). Tugas
seorang shadow guru pembimbing khusus (GPK) adalah:

1. Menjembatani instruksi antara guru dan anak

2. Mengendalikan perilaku anak dikelas

3. Membantu anak untuk tetap berkonsentrasi

4. Membantu anak belajar bermain/berinteraksi dengan teman-temannya

5. Menjadi media informasi antara guru dan orangtua dalam membantu anak mengejar ketinggalan dari pelajaran dikelasnya.

Guru pembimbing khusus adalah seseorang yang dapat membantu guru kelas dalam
mendampingi anak penyandang autistik pada saat diperlukan, sehingga proses
pengajaran dapat berjalan lancar tanpa gangguan. Guru kelas tetap mempunyai
wewenang penuh akan kelasnya serta bertanggung jawab atas terlaksananya
peraturan yang berlaku.

3. Sekolah Khusus:

Pada kenyataannya dari kelas Terpadu terevaluasi bahwa tidak semua anak
autistik dapat transisi ke sekolah reguler. Anak-anak ini sangat sulit untuk
dapat berkonsentrasi dengan adanya distraksi di sekeliling mereka. Beberapa
anak memperlihatkan potensi yang sangat baik dalam bidang tertentu misalnya
olah raga, musik, melukis, komputer, matematika, ketrampilan dsb. Anak-anak
ini sebaiknya dimasukkan ke dalam Kelas khusus, sehingga potensi mereka
dapat dikembangkan secara maksimal.

Contoh sekolah khusus: Sekolah ketrampilan, Sekolah pengembangan olahraga,
Sekolah Musik, Sekolah seni lukis, Sekolah Ketrampilan untuk usaha kecil,
Sekolah komputer, dlsb.

4. Program sekolah dirumah (Homeschooling Program):

Adapula anak autistik yang bahkan tidak mampu ikut serta dalam Kelas Khusus
karena keterbatasannya, misalnya anak non verbal, retardasi mental, masalah
motorik dan auditory dsb. Anak ini sebaiknya diberi kesempatan ikut serta
dalam Program Sekolah Dirumah (Homeschooling Program). Melalui bimbingan
para guru/terapis serta kerjasama yang baik dengan orangtua dan orang-orang
disekitarnya, dapat dikembangkan potensi/strength anak. Kerjasama guru dan
orangtua ini merupakan cara terbaik untuk men-generalisasi program dan
membentuk hubungan yang positif antara keluarga dan masyarakat. Bila
memungkinkan, dengan dukungan dan kerjasama antara guru sekolah dan terapis
di rumah anak-anak ini dapat diberi kesempatan untuk mendapat persamaan
pendidikan yang setara dengan sekolah reguler/SLB untuk bidang yang ia
kuasai. Dilain pihak, perlu dukungan yang memadai untuk keluarga dan
masyarakat sekitarnya untuk dapat menghadapi kehidupan bersama seorang
autistik.

IV. PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN AUTISTIK

A. Pelaksanaan Indentifikasi anak Autistik harus mengacu pada :

1) Rujukan untuk Terapi

Rujukan diperoleh dari:

a. Guru TK/Playgroup/TPA

b. Orang tua

c. Tenaga Ahli

2) Asesment

Asesment dilakukan oleh satu team yang terdiri dari berbagai disiplin ilmu
seperti :

a. Dokter

b. Psikolog

c. Speech patologis

d. Terapis

e. Guru

f. Orang tua

g. Relawan

1. Asesment didasari oleh :

a. Pedoman Kurikulum TK dan SD tahun 1994

b. Pedoman Observasi untuk anak autistik

c. Behavioral intervention manual dari Chatherine Maurice

d. Observasi klinis

e. Masukan dari orang tua

f. Rujukan dari guru, orang tua, dan tenaga ahli

2. Hal-hal yang dikaji :

a. Kognitif

b. Motorik kasar

c. Motorik halus

d. Bahasa dan komunikasi

e. Interaksi sosial

f. Bantu diri (self help)

g. Penglihatan

h. Pendengaran

i. Nutrisi

j. Otot-otot mulut

3) IEP/Individual Educational Plan and Program

IEP didasari oleh kebutuhan dan kemampuan anak untuk mengejar
ketertinggalannya dan mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki.

4) Persetujuan Orang Tua

Orang tua harus memiliki komitmen terhadap IEP ikut serta dalam
kelompok kerja (Team work) yang terlibat dalam pendidikan anak

5) Evaluasi

Evaluasi pendidikan untuk anak autistik meliputi :

a. Evaluasi proses : untuk penilaian guru terhadap anak
dalam setiap hari,

b. Evaluasi bulanan : laporan dari orang tua kepada guru,
atau sebaliknya,

c. Evaluasi catur wulan : laporan untuk orang tua berbentuk
deskripsi kemampuan anak dengan penilaian kualitatif.

B. PENGEMBANGAN KURIKULUM

Anak autistik memiliki kemampuan yang berdeferensiasi, serta proses
perkembangan dan tingkat pencapaian programpun juga tidak sama antara satu
dengan yang lainnya. Oleh karena itu kurikulum dapat dipilih, dimodifikasi
dan dikembangkan oleh guru/pelatih/terapis/pembimbing, dengan bertitik tolak
pada kebutuhan masing-masing anak berdasarkan hasil identifikasi. Pemilihan
dan modifikasi kurikulum juga disesuaikan dengan tingkat perkembangan
kemampuan anak, dan ketidakmampuannya, usia anak, serta memperhatikan sumber
daya/lingkungan yang ada.

Pelayanan pendidikan bagi anak autistik akan lebih baik apabila dimulai
sejak dini (intervensi dini). Sehingga untuk mengembangkan kurikulum mengacu
pada :

1. Program Pengembangan kelompok bermain (usia 2-3 tahun)

2. Kurikulum Taman Kanak-kanak (usia 4-5- tahun)

3. Kurikulum Sekolah Dasar

4. Kurikulum SLB Tuna Rungu

5. Kurikulum SLB Tunarungu dan Tunagrahita

Penyusunan program layanan pendidikan dan pengajaran diambil dari kurikulum
tersebut, dengan mempertimbangkan kemampuan dan ketidakmampuan (kebutuhan)
anak, dengan modifikasi. Kurikulum bagi anak autistik dititik beratkan pada
pengembangan kemampuan dasar, yaitu :

1. Kemampuan dasar kognitif

2. Kemampuan dasar bahasa/Komunikasi

3. Kemampuan dasar sensomotorik

4. Kemampuan dasar bina diri, dan

5. Sosialisasi.

Apabila kemampuan dasar tersebut dapat dicapai oleh anak dengan mengacu pada
kemampuan anak yang sebaya dengan usia biologi/ kalendernya, maka kurikulum
dapat ditingkatkan pada kemampuan pra akademik dan kemampuan akademik,
meliputi kemampuan : membaca, menulis, dan matematika (berhitung).

C. KETENAGAAN

Ketenagaan dalam penyelenggaraan pendidikan autistik meliputi beberapa
komponen yang sangat terkait satu dengan yang lain. Yang akan kita jelaskan
di bawah ini :

1) Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan yang dimaksud disini, bisa guru atau terapis.

Tenaga kependidikan untuk anak autistik ini idealnya dari disiplin
ilmu yang sesuai seperti PGTK, PGSD dan Sarjana PLB atau Sarjana Psikolog.
Bukan berarti dari disiplin ilmu yang lain tidak mampu dalam menangani anak
autistik. Tetapi harus ada pelatihan dan bimbingan. Karena yang paling
diperlukan dalam diri seorang pendidik terutama dalam penanganan terhadap
anak autistik adalah:

1. Mau menerima dan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dengan sepenuh
hati dan disertai rasa kasih sayang.

2. Mau banyak belajar untuk memperbanyak pengetahuan dan wawasan.

Tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
terhadap anak diperlukan kreativitas yang tinggi. Karena perlu diketahui
bahwa penanganan anak autistik tidak bisa disamakan antara anak yang satu
dengan anak yang lain.

2) Tenaga Non kependidikan para akademisi/profesional terkait.

Selain tenaga kependidikan dalam penanganan terhadap anak autistik
yang sangat berperan adalah :

a. Tenaga Terapi Perilaku

Perilaku menjadi dasar bagi terapi selanjutnya

b. Tenaga terapi wicara :

Karena seperti kita ketahui banyak anak autistik yang juga mengalami
gangguan dalam berbahasa atau berkomunikasi.

c. Tenaga Terapi Sensori Motorik Integrasi :

Contoh dalam materi penjaskes SLB Tunagrahita

d. Yang juga sangat menunjang dalam penyelenggaraan pendidikan untuk anak
autistik adalah

- Orang Tua

- Psikolog

- Psikiater

- Dokter

- Relawan

- Dan tanaga ahli yang lain seperti : ahli gizi, dlsb.

3) Tenaga administrasi

Tanaga administrasi juga sangat diperlukan untuk membantu
penyelenggaraan pendidikan anak autistik. Adapun tujuannya untuk membantu
memperlancar tugas-tugas dari penyelenggara pendidikan anak autistik.

4) Tenaga Penyelenggara (Pengurus Yayasan)

Pengurus yayasan atau tenaga penyelenggara adalah orang yang
mendirikan pendidikan bagi anak autistik. Sekaligus bertugas sebagai
fasilitator bagi setiap keperluan pendidikan yang didirikan dan bertanggung
jawab terhadap perkembangan sekolah maupun tenaga pengelola yang ada sekolah
tersebut.

5) Tenaga Pengelola (Pemimpin Sekolah)

Tenaga pengelola merupakan jembatan antara orang tua, lingkungan dan
pihak penyelenggara serta peningkatan sumber daya manusia bagi guru atau
terapisnya.

D. SARANA DAN PRASARANA

Sarana dan prasarana ini disesuaikan dengan tahapan usia sekolah sebagai
berikut :

I. Usia Pendidikan Prasekolah

- Alat Peraga : pengenalan warna, bentuk, huruf dan angka,
benda-benda sekitar, buah, binatang, kendaraan.

- Alat bantu komunikasi : berupa gambar-gambar yang mewujudkan tujuan
komunikasi dari anak.

- Alat bantu pengembangan motorik halus : cara memegang pensil,
menggunting, mewarna, dan sebagainya

- Alat bantu pengembangan motorik kasar : bola, tali, dlsb.

- Kurikulum Tanan Kanak-kanak

- Terapi wicara (terapi dan alatnya) baik manual atau elektronik

- Terapi sensori motorik integrasi (ayunan, lorong, balok titian dan
sebagainya)

II. Usia Pendidikan Sekolah Dasar

- Segala sarana belajar yang ada pada sekolah dasar pada umumnya

- Alat peraga konkrit sebagai penunjang sarana belajar

- Guru pendamping

- Sarana untuk bersosialisasi

III. Usia Pendidikan Menengah

Pada usia ini jika dimungkinkan anak mengikuti kurikulum sekolah
menengah maka sarana belajar bisa mengikuti sarana yang diperlukan untuk
sekolah menengah akan tetapi jika anak harus berada pada sekolah khusus,
maka sarana yang dibutuhkan harus mengacu pada pengembangan kemampuan
fungsional yang ada pada setiap anak autistik.

E. PENDANAAN

Pendidikan bagi anak autistik memang memerlukan biaya yang mahal, karena
pola pengajaran yang individual (satu anak, satu guru). Oleh karena itu
diperlukan peranan masyarakat dan orang tua siswa yang lebih besar.

F. MANAJEMEN

Pelayanan pendidikan bagi anak autistik merupakan suatu kegiatan yang
terpadu dan juga melibatkan unsur-unsur sebagai berikut :

1. Orang tua, merupakan pemegang peran utama dalam penanganan anak
autistik karena interaksi anak dengan orang tua lebih besar porsinya
dibandingkan dengan di sekolah.

2. Tenaga pendidik, dimana yang berhubungan langsung dengan anak didik
sehingga dalam memberikan evaluasi yang lebih akurat dan mengoptimalkan
pembelajaran.

3. Penyelenggara pendidikan, sebagai penanggung jawab kurikulum dan
penyedia sarana dan prasarana pendidikan bagi anak autistik maka peran serta
mereka mutlak diperlukan guna memberikan tempat pelayanan pendidikan yang
memadai.

4. Tenaga profesional (dokter, terapis, psikolog) yang berfungsi untuk
mendeteksi dan menangani, anak autistik secara berkesinambungan dan
integral.

5. Lembaga pemerintah sebagai fasilitator, dan juga sekaligus mengawasi
program pelayanan pendidikan anak autistik

Dari masing-masing unsur tersebut harus berbentuk suatu jaringan kerja
sehingga dapat mengembangkan program-program yang bersifat inovatif secara
berkelanjutan dan mampu memberikan pelayanan pendidikan bagi anak autistik.

G. LINGKUNGAN

Lingkungan bagi anak yang manapun, tidak hanya dilaksanakan didalam
gedung, tetapi juga diluar gedung. Khusus untuk pendidikan di luar gedung,
maka sebaiknya lingkungan difahamkan dulu tentang anak autistik, seperti
lingkungan bisa bersikap yang tepat pada anak autistik. Lingkungan yang
dimaksud adalah :

1. Keluarga tempat dimana anak autistik berada, yaitu Bapak, Ibu, Kakak,
Adik, Kakek, Nenek, Pembantu, dlsb.

2. Masyarakat sekitar tempat pendidikan

3. Masyarakat pemilik sarana integrasi dan sosialisasi bagi anak autistik.

4. Masyarakat secara luas sehingga perlu informasi melalui media cetak,
elektronik, penyuluhan, seminar, dlsb.

H. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Kegiatan belajar mengajar merupakan interaksi antara siswa (anak autistik)
yang belajar dan guru pembimbing yang mengajar. Dalam upaya membelajarkan
anak autistik tidak mudah. Guru pembimbing sebagai model untuk anak autistik
harus memiliki kepekaan, ketelatenan, kreatif dan konsisten di dalam
kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan. Oleh karena anak autistik pada
umumnya mengalami kesulitan untuk memahami dan mengerti orang lain. Maka
guru pembimbing diharuskan untuk mampu memahami dan mengerti anak autistik.

Komponen-komponen yang harus ada dalam kegiatan belajar mengajar adalah :

1. Anak didik

Yakni anak autistik dan anak-anak yang masuk dalam spektrum autistik.

2. Guru pembimbing

Seorang guru pembimbing anak autistik harus memiliki dedikasi,
ketelatenan, keuletan dan kreativitas di dalam membelajarkan anak didiknya.
Sehingga guru pembimbing harus memahami prinsip-prinsip pendidikan dan
pengajaran untuk anak autistik.

Prinsip-prinsip pendidikan dan pengajaran

Pendidikan dan pengajaran anak autistik pada umumnya dilaksanakan
berdasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:

a. Terstruktur

Pendidikan dan pengajaran bagi anak autistik diterapkan prinsip
terstruktur, artinya dalam pendidikan atau pemberian materi pengajaran
dimulai dari bahan ajar/materi yang paling mudah dan dapat dilakukan oleh
anak. Setelah kemampuan tersebut dikuasai, ditingkatkan lagi ke bahan ajar
yang setingkat diatasnya namun merupakan rangkaian yang tidak terpisah dari
materi sebelumnya.

Sebagai contoh, untuk mengajarkan anak mengerti dan memahami makna
dari instruksi "Ambil bola merah". Maka materi pertama yang harus
dikenalkan kepada anak adalah konsep pengertian kata "ambil", "bola". dan
"merah". Setelah anak mengenal dan menguasai arti kata tersebut langkah
selanjutnya adalah mengaktualisasikan instruksi "Ambil bola merah" kedalam
perbuatan kongkrit. Struktur pendidikan dan pengajaran bagi anak autistik
meliputi :

- Struktur waktu

- Struktur ruang, dan

- Struktur kegiatan

b. Terpola

Kegiatan anak autistik biasanya terbentuk dari rutinitas yang terpola
dan terjadwal, baik di sekolah maupun di rumah (lingkungannya), mulai dari
bangun tidur sampai tidur kembali. Oleh karena itu dalam pendidikannya harus
dikondisikan atau dibiasakan dengan pola yang teratur.

Namun, bagi anak dengan kemampuan kognitif yang telah berkembang,
dapat dilatih dengan memakai jadwal yang disesuaikan dengan situasi dan
kondisi lingkungannya, supaya anak dapat menerima perubahan dari rutinitas
yang berlaku (menjadi lebih fleksibel). Diharapkan pada akhirnya anak lebih
mudah menerima perubahan, mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan
(adaptif) dan dapat berperilaku secara wajar (sesuai dengan tujuan behavior
therapi).

c. Terprogram

Prinsip dasar terprogram berguna untuk memberi arahan dari tujuan yang
ingin dicapai dan memudahkan dalam melakukan evaluasi. Prinsip ini berkaitan
erat dengan prinsip dasar sebelumnya. Sebab dalam program materi pendidikan
harus dilakukan secara bertahap dan berdasarkan pada kemampuan anak,
sehingga apabila target program pertama tersebut menjadi dasar target
program yang kedua, demikian pula selanjutnya.

d. Konsisten

Dalam pelaksanaan pendidikan dan terapi perilaku bagi anak autistik,
prinsip konsistensi mutlak diperlukan. Artinya : apabila anak berperilaku
positif memberi respon positif terhadap susatu stimulan (rangsangan), maka
guru pembimbing harus cepat memberikan respon positif (reward/penguatan),
begitu pula apabila anak berperilaku negatif (Reniforcement) Hal tersebut
juga dilakukan dalam ruang dan waktu lain yang berbeda (maintenance) secara
tetap dan tepat, dalam arti respon yang diberikan harus sesuai dengan
perilaku sebelumnya.

Konsisten memiliki arti "Tetap", bila diartikan secara bebas konsisten
mencakup tetap dalam berbagai hal, ruang, dan waktu. Konsisten bagi guru
pembimbing berarti; tetap dalam bersikap, merespon dan memperlakukan anak
sesuai dengan karakter dan kemampuan yang dimiliki masing-masing individu
anak autistik. Sedangkan arti konsisten bagi anak adalah tetap dalam
mempertahankan dan menguasai kemampuan sesuai dengan stimulan yang muncul
dalam ruang dan waktu yang berbeda. Orang tua pun dituntut konsisten dalam
pendidikan bagi anaknya, yakni dengan bersikap dan memberikan perlakukan
terhadap anak sesuai dengan program pendidikan yang telah disusun bersama
antara pembimbing dan orang tua sebagai wujud dari generalisasi pembelajaran
di sekolah dan dirumah.

e. Kontinyu

Pendidikan dan pengajaran bagi anak autistik sebenarnya tidak jauh
berbeda dengan anak-anak pada umumnya. Maka prinsip pendidikan dan
pengajaran yang berkesinambungan juga mutlak diperlukan bagi anak autistik.
Kontinyu disini meliputi kesinambungan antara prinsip dasar pengajaran,
program pendidikan dan pelaksanaannya. Kontinyuitas dalam pelaksanaan
pendidikan tidak hanya di sekolah, tetapi juga harus ditindaklanjuti untuk
kegiatan dirumah dan lingkungan sekitar anak. Kesimpulannya, therapi
perilaku dan pendidikan bagi anak autistik harus dilaksanakan secara
berkesinambungan, simultan dan integral (menyeluruh dan terpadu).

3. Kurikulum

Dalam pelaksanaan pendidikan dan pengajaran bagi anak autistik
tentunya harus berdasarkan pada kurikulum pendidikan yang berorientasi pada
kemampuan dan ketidak mampuan anak dengan memperhatikan deferensiasi
masing-masing individu.

4. Pendekatan dan Metode

Pendidikan dan pengajaran bagi anak autistik menggunakan Pendekatan
dan program individual. Sedangkan metode yang digunakan adalah merupakan
perpaduan dari metode yang ada, dimana penerapannya disesuaikan kondisi dan
kemampuan anak serta materi dari pengajaran yang diberikan kepada anak.
Metode dalam pengajaran anak autistik adalah metode yang memberikan gambaran
kongkrit tentang "sesuatu", sehingga anak dapat menangkap pesan, informasi
dan pengertian tentang "sesuatu" tersebut.

5. Sarana Belajar Mengajar

Sarana belajar diperlukan, karena akan membantu kelancaran proses
pembelajaran dan membantu pembentukan konsep pengertian secara kongkrit bagi
anak autistik. Pola pikir anak autistik pada umumnya adalah pola pikir
kongkrit. sehingga sarana belajar mengajarnyapun juga harus kongkrit.
Beberapa anak autistik dapat berabstraksi, namun pada awalnya mereka dilatih
dengan sarana belajar yang kongkrit.

6. Evaluasi

Untuk mengukur berhasil atau tidaknya pendidikan dan pengajaran perlu
dilakukan adanya evaluasi (penilaian). Dalam pendidikan dan pengajaran bagi
anak autistik evaluasi dapat dilakukan dengan cara:

1. Evaluasi Proses

Evaluasi Proses ini dilakukan dengan cara seketika pada saat proses
kegiatan berlangsung dengan cara meluruskan atau membetulkan perilaku
menyimpang atau pembelajaran yang sedang berlangsung seketika itu juga. Hal
ini dilakukan oleh pembimbing dengan cara memberi reward atau demonstrasi
secara visual dan kongkrit.

Di samping itu untuk mengetahui sejauh mana progres yang dicapai anak
dapat diketahui dengan cara adanya catatan khusus/buku penghubung.

2. Evaluasi Bulan

Evaluasi ini bertujuan untuk memberikan laporan perkembangan atau
permasalahan yang ditemukan atau dihadapi oleh pembimbing di sekolah.
Evaluasi bulanan ini dilakukan dengan cara mendiskusikan masalah dan
perkembangan anak antara guru dan orang tua anak autistik guna mendapatkan
pemecahan masalah (solusi dan pemecahan masalah), antara lain dengan mencari
penyebab dan latar belakang munculnya masalah serta pemecahan masalah macam
apa yang tepat dan cocok untuk anak autistik yang menjadi contoh kasus. Hal
ini dapat dilakukan oleh guru dan orang tua dengan mengadakan diskusi
bersama atau case conference.

3. Evaluasi Catur Wulan

Evaluasi ini disebut juga dengan evaluasi program yang dimaksud
sebagai tolok ukur keberhasilan program secara menyeluruh. Apabila tujuan
program pendidikan dan pengajaran telah tercapai dan dapat dikuasai anak,
maka kelanjutan program dan kesinambungan program ditingkatkan dengan
bertolak dari kemampuan akhir yang dikuasai anak, sebaliknya apabila program
belum dapat terkuasai oleh anak maka diadakan pengulangan program (remedial)
atau meninjau ulang apa yang menyebabkan ketidak berhasilan pencapaian
program.

Faktor Penentu Keberhasilan Pendidikan dan Pengajaran bagi Anak Autistik.

Tingkat keberhasilan pelaksanaan program pendidikan dan pengajaran anak
autistik dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu :

1. Berat - ringannya kelainan/gejala

2. Usia pada saat diagnosis

3. Tingkat kemampuan berbicara dan berbahasa

4. Tingkat kelebihan (strengths) dan kekurangan (weaknesses) yang dimiliki
anak

5. Kecerdasan/IQ

6. Kesehatan dan kestabilan emosi anak

7. Terapi yang tepat dan terpadu meliputi guru, kurikulum, metode, sarana
pendidikan, lingkungan (keluarga, sekolah dan masyarakat).

Hambatan Proses Belajar Mengajar dan Solusinya.

1. Masalah prilaku

Masalah perilaku yang sering muncul yaitu : stimulasi diri dan
stereotip.

Bila perilaku tersebut muncul yang dapat kita lakukan :

i. Memberikan Reinforcement.

ii. Tidak memberi waktu luang bagi anak untuk asyik dengan diri sendiri

iii. Siapkan kegiatan yang menarik dan positif

iv. Menciptakan situasi yang kondusif bagi anak, tidak menyakiti diri.

2. Masalah Emosi :

Masalah ini menyangkut kondisi emosi yang tidak stabil, misalnya;
menangis, berteriak, tertawa tanpa sebab yang jelas, memberontak, mengamuk,
destruktif, tantrum dlsb.

Cara mengatasinya :

1) Berusaha mencari dan menemukan penyebabnya

2) Berusaha menenangkan anak dengan cara tetap bersikap tenang.

3) Setelah kondisi emosinya mulai membaik, kegiatan dapat dilanjutkan.

3. Masalah Perhatian. (Konsentrasi)

Perhatian anak dalam belajar kadang belum dapat bertahan untuk waktu
yang lama dan masih berpindah pada obyek/kegiatan lain yang lebih menarik
bagi anak.

Untuk itu maka usaha yang harus diupayakan oleh pembimbing adalah:

a. Waktu untuk belajar bagi anak ditingkatkan secara bertahap.

b. Kegiatan dibuat semenarik mungkin, dan bervariasi.

c. Istirahat sebentar kemudian kegiatan dilanjutkan kembali, dimaksudkan
untuk mengurangi kejenuhan pada anak, misal : dengan menyanyi, bermain,
bercanda, dlsb.

4. Masalah Kesehatan.

Bila kondisi kesehatan siswa kurang baik, maka kegiatan belajar
mengajar tidak dapat berjalan secara efektif, namun demikian kegiatan
belajar tetap dapat dilaksanakan, hanya saja dalam pelaksanaannya
disesuaikan dengan kondisi anak.

5. Orang Tua

Untuk memberikan wawasan pada orang tua, perlu dibentuk Perkumpulan
Orang Tua Siswa, sebagai sarana penyebaran berbagi pengalaman sesama seperti
informasi baru dari informasi internet, buku-buku bahkan jika mungkin tatap
muka dengan tokoh yang berkaitan dalam pendidikan untuk anak autistik atau
anak dengan kebutuhan khusus.

6. Masalah Sarana Belajar

Dengan menyediakan materi-materi yang mungkin diperlukan untuk
kepentingan terapi anak-anaknya misalnya :

- Textbook berbahasa Inggris dan Indonesia,

- Buku-buku pelajaran siswa,

- Kartu-kartu PECS, Compics, Flashcard, dlsb,

- Pegs, balok kayu, puzzle dan mainan edukatif lainnya.

Source (Sumber) : Dikdasmen Depdiknas

The Bath Song - Teaching Tips

2010-04-24T03:34:00.000-07:00

chipmunks-aspalela

2010-04-24T03:30:00.000-07:00

2010-04-19T10:01:00.001-07:00

Ari ni Hectic ckit.........pagi keluar gi photostat. Dapat call mak Qaisara nak minta tolong jaga Qaisara.....EEEE bestnye.........tapi tak dapat nak terima sbb ari ni byk hal nak buat. Esok boleh le.........janji nak jaga esok dan seterusnya minggu ni . Pihak nursery suruh jaga sendiri anak-anak yang kena demam campak ni selama 2 minggu. Dia dah jaga seminggu. Takpe la lagi seminggu saya yang jaga. Lagi pun I memang sayang qaisara ni. Budak baik dan comel.
             Lepas to gi jumpa En. Razali di PPD , selesaikan hal sekolah Aiman dan dia punya Elaun Oku. Walaupun dah daftar masa umur 2 tahun tapi baru tahun lepas daftarkan anak ke PDK Putrajaya. Tak kisahlah sbb saya ada kerja tetap sebagai peniaga goreng pisang kat tepi jalan di Sg. Chua. Masa tu saya hantar anak ke pusat asuhan biasa masa tu kena bayar rm150. Kalau hantar ke PDK boleh dapat Rm 150. Sekarang ni tempat tu dah naikkan ke RM250 ikut baucer kerajaan. Tapi masa tu tak ada rasa kekurangan sebab ada kerja dan anak pun masih sekolah rendah.
             Tapi sekarang ni memang rasa tak cukup sebab di Putrajaya ni mana nak buka gerai lagi . ........maklumlah dah 6/6 semuanya sekolah dari pra , rendah , menengah dan terbaru dah duduk asrama. Tapi Alhamdulillah saya selalu minta pada Allah semoga diberi rezeki yang halal dan mencukupi.
             Pastu gi keluar duit biasiswa anak no.2. Hari ni dia sakit mata so pastu kitorang gi klinik lah..........Bayangkan jam 10.30 daftar no.740,menunggu sampai jam 1 pm baru no.540. Jam 1-2 dia rehat masa tu baru nak umumkan so kitaorang pun baliklah..........dah solat dan makan anak2 sekolah rendah balik dan keluar semula jam 2.00 utk sekolah KAFA. Cikgu minta duit pun terpaksa tangguh dulu.......mana nak cekau duit tu? >>>>>bulan April and Mac ni I tak jaga budak sebab Qaisara dah pindah dan Mak Damia dah bersalin, so no income from that side.
            For the time being, I took order to repair their(customers) jeans and so whateverlah...Pastu kena lak tunggu anak yang sorang lagi balik dr sekolah kul 3 lebih. Pastu tu terus drive ke klinik. Tengok no dah sampai 750. Saya scan balik tapi tak de panggilan juge........masa tu saya ditegur mak Harith(mak anak jagaan saya lepas balik sekolah)/ nombornye 966. Saya tunggu sampai no. 966 tak di panggil juga.dah kul 4.20pm. Mak Harith dah gi Farmasi............saya jumpa kaunter depan pule dan dia suruh bagitau kat doktor bilik 4. Saya buat cam tu dan tunggu giliran.........pastu nombor pun naik.........Oh ye sebenarnya sblm tu saya dah dua kali tell the nurse bhgn scan tu yang no. saya tak naik tapi dia asyik suruh tunggu nombor naik.......dari 750 sampai 966 saya tunggu mana nombor nak naik kalau doktor tak tau pun nombor tu ada tertinggal. Saya ingat, kalau tunggu bodo terus camtu memang saampai ke malam le jawabnya..........
              Renungan untuk semua.........jangan ditunggu buah yang tak gugur. Do something........../ react. 2nd thing, Jangan malu bertanya atau takut dimarahi kerana bertanya........3rd thing, Jika asyik mendapat jawapan yang sama dari orang yang sama...........tukarlah direction .......tanya orang yang lain dan di bahagian yang lain pula. Insya Allah anda akan berjaya kerana kita memang tak tahu dan dapat menjangka rezeki itu akan datang dari arah mana............Kalau anda membaca kisah ini hingga ke akhirnya..........anda pasti akan faham akan mesejnya. Wassalam.

Early Childcare/ learning

2010-04-11T20:03:00.000-07:00

“Spring is here said the bumblebee.
                               How do you know said the old oak tree.
                               I just saw a daffodil-
                               Sitting on a windy hill, a windy hill.
                               I just saw a daffodil!”
                                         -One of my favorite early childhood springtime songs

Blooming trees, robins building nests, budding flowers, puddles, and mud pies… spring is here!

And there is no better time to start thinking about and preparing for outdoor playtime experiences for young children.   Unfortunately, the necessity and importance of outdoor play is sometimes overlooked when working with young children. As early childhood educators, we know that the outdoor environment provides many opportunities for young children to grow, explore, observe, and learn.

Consider the following examples:

Infants are learning about the world through their senses. Taking infants for walks outside will give them the opportunity to smell, touch, see, and hear the world around them.

Toddlers are learning to use their large muscles—they are very active and need opportunities to run, jump, and climb. Taking toddlers outside will give them the space and time to use large muscles appropriately. At the same time, toddlers are experiencing an explosion of language development. Using the outdoor environment to label everyday objects in a toddler’s world will support language development.

Preschoolers are learning to play more cooperatively and at the same time, developing their ability to participate in imaginative and complex play scenarios. The outdoor environment can support and facilitate children’s imagination and group play. When teachers provide props (such as gardening supplies, tents, dress up clothes, etc) and time outdoors, we can spark children’s imagination and allow them to develop and elaborate their play. Also, by being available to help children learn how to negotiate and problem solve through these play scenarios, we can give them a foundation of social skills to last a lifetime.

School-age children exhibit developmental traits that allow them to participate in games with rules, demonstrate coordination and refined control of movement, and enjoy competitive activities. Outdoor games create and important opportunity for school-age children to practice their social, emotional, physical, and intellectual skills. When school-age children are provided outdoor space and time to play games freely (without adults controlling and mediating), they will learn to negotiate, problems solve, and get along with their peers.
These are just a few examples of how children learn through outdoor play experiences. With a little creativity and a few basic supplies, we have the ability to provide these outdoor experiences for children.
So, as spring is here, I ask that all early childhood educators take a PLEDGE to make time for children’s outdoor play experiences.

Early learning articles

2010-04-11T19:54:00.000-07:00

All I really need to know I learned in Early Childhood...

Posted Friday, February 26, 2010 by Jennifer Anderl

0diggsdigg

When I was in high school, my favorite author was Robert Fulghum. His books were made up of real-life vignettes full of universal truths that held mass appeal. At the time, I aspired to be a writer and while a novel, complete with an intricate plotline and well-developed characters, seemed too large of a task – short, humorous, and meaningful snippets were right up my alley. I
never did become a writer, at least not a published one, but one of Fulghum’s most famous e
ssays (and the title of one of his books) remains relevant to me and anyone who works in the
field of early childhood. It has been reprinted in numerous magazines, appears on a multitude
of websites, and was made into posters which hang in countless kindergarten classrooms.
And while I am sure most of us who work with young children have seen or heard of this essay,
I felt it would be fitting to repeat it here, as its basic tenets align so well with what we all do
and teach, each and every day…

All I REALLY NEED TO KNOW about how to live and what to do and how to be
I learned in kindergarten. Wisdom was not at the top of the graduate-school mountain,
but there in the sand pile at Sunday School. These are the things I learned:
Share everything.
Play fair.
Don't hit people.
Put things back where you found them.
Clean up your own mess.
Don't take things that aren't yours.
Say you're sorry when you hurt somebody.
Wash your hands before you eat.
Flush.
Warm cookies and cold milk are good for you.
Live a balanced life – learn some and think some and draw and paint and sing and
dance and play and work every day some.
Take a nap every afternoon.
When you go out in the world, watch out for traffic, hold hands, and stick together.
Wonder. Remember the little seed in the Styrofoam cup: the roots go down and the
plant goes up and nobody really knows how or why, but we are all like that.
Goldfish and hamsters and white mice and even the little seed in the Styrofoam
cup – they all die. So do we.
And then remember the Dick-and-Jane books and the first word you learned – the
biggest word of all – LOOK.
Everything you need to know is in there somewhere. The Golden Rule and love and
basic sanitation. Ecology and politics and equality and sane living.
Take any one of those items and extrapolate it into sophisticated adult terms and
apply it to your family life or your work or government or your world and it holds
true and clear and firm. Think what a better world it would be if we all – the
whole world – had cookies and milk about 3 o'clock every afternoon and then l
ay down with our blankies for a nap. Or if all governments had a basic policy
to always put things back where they found them and to clean up their own mess.
And it is still true, no matter how old you are – when you go out in the world,
it is best to hold hands and stick together.
[Source: Fulghum, R. (1988). Credo. In All I really need to know I learned in
kindergarten: uncommon thoughts on common things (pp. 1-3). New York: Villard Books.]

Now, turn off the computer and share yourself with others. Be fair to those around you
and apologize if you’re not. Play. Allow yourself some quiet time. Hold hands with the
ones you love. And while you’re at it, have some milk and cookies and LOOK for the
wonder in your life, because it is there – we’re just usually too busy to see it.

Halalan Toyyiba

2010-04-11T19:17:00.000-07:00

Ini saya ambil dari blog go4halal

Herba Penawar Minyak Zaiton

Posted by go4halal on 20/03/2010

Minyak zaitun yang dihasilkan dari pohon zaitun merupakan produk asli hasiltani di benua Asia Kecil dan taburannya bermula dari Iran, Syria dan palestin sehingga keseluruhan Mediterranean semenjak 6,000 tahun yang lalu.
Pohon zaitun yang berkat ada disebut dalam Al-Quran, dalam surah An-Nur. Semenjak 1400 tahun yang lalu, Nabi Muhammad SAW telah menasihatkan umat Islam agar menggunakan minyak zaitun untuk kesihatan.
Antara kandungan minyak zaitun adalah fenol, sterol, pigmendan squelen yang memainkan peranan penting dalam kesihatan manusia.
KEGUNAAN DAN KELEBIHAN MINYAK ZAITUN
* Mengurangkan pengambilan lemak dalam diet harian
* Menghindari penyakit kardiovaskular dan arteriosclerosis
* Mengelakkan pembentukan batu hempedu (gallstone)
* Membantu penghadaman dan mengurangkan ulser perut
* Antioksidan dan antikanser
* Membantu keseimbangan metablisme tubuh, pertumbuhan tulang dan tubuh yang baik (khasnya bagi kanak-kanak)
* Membekal vitamin E
* Kestabilan asid lemak
* Membekal pelbagai vitamin untuk antipenuaan
Artikel Berkaitan Minyak Zaitun Tulisan Tn Haji Ismail, Pengarah Urusan HPA
Ada dua sediaan minyak zaitun dalam HPA, satu dalam bentuk minyak (asal), kedua pula dalam bentuk soft gel. Minyak zaitun untuk kegunaan makan/ubat ialah dari jenis extra virgin olive oil. Ciri istimewa dalam minyak zaitun HPA ialah kerana ia dari negara para anbia’ (Syiria)
Minyak berkualiti tinggi sangat diperlukan terutama untuk masalah saraf seperti kebas-kebas di hujung jari. Keistimewaan minyak zaitun sangat dirasai kerana ia di sebut Allah berkali-kali dalam Al- Quran. Dos yang mencukup untuk sekali pengambilan ialah 3 sudu besar/3 kali sehari.
Darah tinggi, ketumbuhan di payu dara dan buasir antara penyakit yang sangat berkesan dengan terapi minyak zaitun. InsyaAllah HPA akan terus keluarkan dalam bentuk minyak selain dari produk soft gelnya yang mula diberi perhatian.
Satu lagi minyak zaitun sangat baik juga untuk program detox (pembuangan racun dihati). InsyaAllah.
LDL penyebab sakit jantung
LDL dikenali sebagai kolestrol buruk yang boleh menyebabkan berlakunya ketersumbatan dalam arteri darah terutama di jantung. Biasanya LDL di kurangkan dengan peningkatan HDL . Banyak herba dalam HPA yang berfungsi bagi mengurangi LDL iaitu omega 3 soft gel, VCO soft gel dan Minyak zaitun Softgel. Pengambilan mestilah istiqamah dengan setiap jenis tidak kurang dari dos 2 biji pagi, 2 biji petang, 2 biji malam. (pilih salah satu produk sahaja untuk diamal)
Minyak ikan yang mengandungi omega 3 yang tinggi sangat berkesan sama ada dalam bentuk soft gel ataupun kapsul. Jika disinergikan dengan herba tuju angin kapsul ia menjadi lebih berkesan. Salah satu tanda LDL yang tinggi seseorang itu menjadi cepat marah dan berlakunya penyakit darah tinggi.

Terjadinya plak di gigi juga sebagai petanda terbentuknya penompokan plak dijantung akibat dari LDL yang terlalu tinggi.
Untuk mereka yang memasak, campurkan 2 sudu makan minyak zaitun ke dalam setiap masakan supaya masakan lebih sedap dan berkhasiat.
Minyak Zaitun Softgel
Harga Pengguna
Semenanjung Malaysia: RM 32
Sabah & Sarawak: RM 36
Harga Pengedar HPA
Semenanjung Malaysia: RM 28
Sabah & Sarawak: RM 32
Nilai Mata (NM): 10

Posted in Artikel | Leave a Comment »

Perjuangan dan tiada paksaan

Posted by go4halal on 19/03/2010

Malam ini network sangat perlahan, hampir putusasa untuk membuat satu post. Lama menunggu bagaikan ‘hang’. Sambil mendengar nasyid dendangan Raihan , Rabbani dan Hijjaz ni saya nak berkongsi kata-kata hikmat dari Pengarah Urusan HPA iaitu:

Perjuangan Yang Tiada Noktah
‘”HPA tetap teguh melalui pengalaman yang mendewasakan. Membangun dari semangat perkasa yang dibangunkan dari kejatuhan, tangisan dan kepayahan masa lalu untuk terus bangkit meneruskan pelayaran menuju ke suatu era kecemerlangan ummah dengan membawa misi dan visi yang tersendiri.”-Pengarah Urusan HPA Industries Sdn Bhd.

Berniaga Bukan Memaksa
Pengedar HPA tidak sepatutnya menjadikan keuntungan dan wang sebagai matlamat. Sebaliknya, perlu menganggap perniagaan HPA sebagai satu usaha untuk membantu mereka yang menghadapi masalah kesihatan, selain menambah pendapatan sendiri. Maka pembeli tidak boleh dipaksa supaya membeli ubatan herba yang dijual. Herba dijual hanya jika pengguna benar-benar memerlukannya, atau ingin mengguna produk dengan kerelaan sendiri. Jika tidak, herba yang dijual secara paksa akan jadi sia-sia dan membazir.
Sumber: Tn. Hj. Ismail Ahmad, KPJ siri 4

Oleh itu semua ahli/bukan ahli yang makan dan minum setiap hari, gosok gigi setiap hari, bersolek setiap hari….dan didalam hati inginkan produk halalan toyyiban (halal dan disediakan oleh orang yang solat 5 waktu) … JOM sertai kami dalam perjuangan memartabatkan Industri Produk Islam 100% ini Halal lagi Toyyib ini.
Teringat saya masa makan tengahari bersama sahabat, pelik saya melihat dia memesan minuman panas tengahari buta…panas lit2 .
Saya       : Eh tak panas ke? Jomlah minum juice tembikai ke, fresh orange ke…kan panas ni? bagi aku 10 sebab , kenapa nak radix panas tu?.
sahabat senyum……aku ada 1 sebab je.
Saya        : ek…bagi 1 sebab dulu lagi 9 kemudian.
Sahabat : Betul ke nak saya ceritakan mengapa saya pesan minuman panas tengahari?
Sahabat : Tunggulah balik nanti…takut juice temikai hang tu membazir pulak nanti…
Saya        : Alah dia ni buat suspenlah pulak…cerita je lah …
Sahabat : Hmmm…kat umah aku ada kilang ais jenama CR15t4l . Aku tengok anjing duk keluar masuk kilang tu. Nak-nak tengahari … maklum kat luar panas…?Bukan se ekor..baanyakkk!
Saya        : Alah…aku mula terbayang air liur anjing tu…eee….ni minum air batu + air liur anjing lah ni?
Sahabat : Kalau sedap minum jelah…apa kesah…
Saya       : Uekkks…tetiba tekak jadi loya terbayang air liur anjing berjejesan….dengan lidahnya yang panjang terjelir keluar.
Saya        : Tolonggggggg! Ais tu ada logo JAKIM tak?
Sabahat : hahaha…kih kih kih…kalau ada logo berseleralah ya…
Saya        : Tengok tak Buliten 3 malam tadi…penguat kuasa rumah sembelihan dikurung 4 jam masa diorang datang nak buat pemantauan ‘kehalalan’…
Sahabat : Tengok…alah dah berapa kalilah keluar kat TV tu macam2 kes sembelih… lantaklah diorang yang kemaruk nak makan ayam pasaraya…aku makan ayam HPA je…confirm halal toyyiban.
Saya      : Yang kat kedai ni dia beli dari pasaraya mana ek?
kalau makan kat luar janganlah makan ayam…makan ikan je…

Posted in Artikel | Leave a Comment »

Sotong Kering Sedap Tapi Bahaya?

Posted by go4halal on 12/03/2010

Jika saya yang katakan sotong kering ni bahaya dan mengandungi logam berat mesti ramai yang kata saya ialah seorang penyebar fitnah. Jom kita tengok penemuan CAP dalam artikel ni:
GEORGETOWN : Ramai mengetahui keenakan sotong kering ditambah lagi jika dimasak sebagai sambal. Namun Persatuan Pengguna Pulau Pinang (CAP) mendedahkan, tidak mungkin ramai pengguna sedar bahawa sotong kering kaya dengan logam toksik jenis kadmium, bahan yang sama digunakan dalam membuat bateri, plastik dan baja fosfat.
“Kesan pengambilan kadmium mendedahkan seseorang terhadap kanser payu dara, kanser prostat serta penyakit buah pinggang,” kata Presidennya, S. M.
Mohamed Idris pada sidang media di pejabatnya di sini semalam.
Menurutnya, selain sotong kering, makanan laut kering lain seperti tiram, ikan bilis dan udang juga mengandungi kadmium tetapi pada kadar yang lebih
rendah.
“Hasil ujian yang dilakukan mendapati kandungan kadmium dalam sotong kering melebihi empat kali ganda had yang dibenarkan,” ujarnya.
CAP membuktikan perkara itu melalui ujian rawak melibatkan enam sampel sotong kering dan hasilnya mendapati lima sampel mengandungi kadmium serta
tiga daripadanya mempunyai kandungan logam itu secara berlebihan.
Hati-hatilah memilih makanan. Pastikan Halalan Toyyiban..insyallah selamat dunia dan akhirat. Wallahualam.

2010-04-04T17:46:00.000-07:00

Tajuk gambar ni ialah.......
No explaination....

2010-04-01T20:58:00.003-07:00

2010-04-01T17:40:00.000-07:00

posing baik punya...........hebat tu. agaknya mana yang buat dulu........
gambar itu di ambil atau lukisan itu dilukis dulu.........
ape-ape jelah labu.......

ape plak jenis motor ni..........
sanggup ke konak naik motor ni?

2010-04-01T16:58:00.000-07:00

macamana kete ni nak jalan ye.......
style lorry je........macam kete kebal pun ado la.

How I Became a Better Writer Thanks to Distracted, Hungover College Kids by Chris Birk

2010-03-29T09:55:00.000-07:00

How I Became a Better Writer Thanks to Distracted, Hungover College Kids

by Chris Birk

Writing is difficult.

So is teaching it to distracted, hungover college students whose cultural touchstones are TMZ and the Twilight series.

But after years spent writing in professional newsrooms, I was surprised to discover how teaching college students actually helped make me a better student of the craft of writing.

And it’s not (just) because I now have a mile-long list of what-not-to-do examples.

I’ve spent the last three years teaching journalism and media writing to undergraduates at a small Midwestern university. That came after an enjoyable stretch writing for newspapers and magazines.

The two venues aren’t actually so different. Each group has a penchant for whining and alcohol abuse. The good ones (both in newsrooms and classrooms) also have a hunger for edification and self-improvement.

Don’t get me wrong — I’m not generally standing in front of 50 Hemingways-in-training three times a week. In fact, I’m convinced college students are genetically predisposed to clichés, run-on sentences, and cluttered, murky writing.

But teaching any subject has a funny way of educating the teacher at least as much as the student.

Here are four of the most persistent lessons I’ve picked up from my students:

Economy of language

Tight writing gets your message across more efficiently.

When I’m working with my students, I challenge them to trim each sentence by at least a quarter. The request is generally received about as well as me asking them for a 45-minute Facebook moratorium.

But then they begin to cut the qualifiers, the needless adjectives, and the passive constructions. And suddenly everything is a notch tighter, a hair crisper, a beat faster.

Writing shorter isn’t, as many of them fear, writing dumber. It’s a sign the writer is smart enough to step out of the way and let the story tell itself.

Break rules for a reason

Good writers need to have a working relationship with the rules.

As freelancers know all too well, part of that is just following instructions. I can’t count how many students turn in stories lacking the required number of sources or pages.

And then there are those rules of thumb that tend to make writing clearer and more effective.

Avoid passive voice.
Mind your punctuation.
Use groupings of three.

These rules hang around for a reason. They’re often good advice, if only because readers are used to them.

But there are also times when writers should break them . . . if it’s for a specific purpose.

Breaking with convention because you want to seem edgy or postmodern is self-serving and almost always laughably transparent.

But breaking the rules to benefit your readers is another story.

In fact, one way to strengthen your writing is to watch where the hordes go and head the opposite direction. The best journalists (and businesspeople) often look for angles in unexplored crevices. Jimmy Breslin’s story on the cemetary workers who dug John F. Kennedy’s grave is an industry case in point.

Copywriters and bloggers can use this very effectively. Seize on an emerging trend and look for unintended, unexpected, or even unimaginable consequences. Find a contrary view, not for the sake of being a contrarian, but because it lets you offer something genuinely new.

To do it well, you’ve still got to keep an eye on those hordes. Be fluent in the rules you hope to transcend.

You can’t fake it

I love this one because it was so me during my salad days.

A 20-year-old with an aptitude for writing is convinced he can fool you with finery. He’s sure he can write around gaping holes or a dearth of research by flashing some $5 words and complex-compound sentences.

Needless to say, the irony is delicious. I’ve come to realize how hollow, ridiculous, and overwritten some of my earlier work was.

Nobody’s buying it.

There’s a world out there ready to call your bluff. You can’t pass off lackluster thinking as quality content. You can’t successfully pitch guest posts until you understand the site and its audience. You can’tposition yourself as an expert without actually possessing expertise. You can’t hide shoddy services or a bad product behind fluff and puffery.

The world of today’s copywriter rewards those who write with authority. Leave the big words at home. Instead, do some more homework. Dig into research. Ask questions. Be willing to open yourself to a little ridicule.

Then let your subject mastery do the talking.

Feedback is everything

I coat undergraduate papers in ink. It’s intimidating to some students at first, but I’ve found that most come to appreciate that degree of feedback by semester’s end. Unfortunately, partly that’s because they don’t seem to get a lot of reliable feedback anywhere else.

This is equally true in the blogging world, where feedback typically comes in the form of vitriolic comments from trolls or glad-handing from well-meaning friends.

The reality is we need honest, unvarnished, constructive criticism. We get a distorted view of our writing abilities on both the good and bad ends of the spectrum.

Writers should strive to find good feedback wherever they can — but not from the same old sources. Reach out to writers you admire but don’t know well yet. Join a local or online writer’s group, or even the nearest Society of Professional Journalists chapter (hint: you don’t technically have to be a “journalist,” however that’s defined these days).

Heck, even consider taking a class at the local university or college. Just please, do me a favor. Get the hell off Facebook when the bell rings.

About the Author: Chris Birk works with GrowthPartner.com, a unique firm that provides angel investment and online marketing expertise to emerging companies. A former newspaper and magazine writer, he teaches journalism and media writing at a private Midwestern university. He blogs at Write Short Live Long.

Kisah burung gagak menolong hamba Allah.

2010-03-27T02:57:00.000-07:00

Kisah burung gagak menolong hamba Allah.

Dikisahkan bahawa Ibrahim bin Adham bertaubat kerana ..........kisah ini.
One day, dia keluar memburu dgn menaiki kuda. Kemudian berehat utk makan roti.Tiba-tiba seekor gagak menyambar roti itu lalu terus terbang ke puncak gunung. Ibrahim pun mengekorinya dengan marah.OTW, dilihatnya gagak itu singgah disamping seorang lelaki yang terikat kedua kaki dan tangannya. Ibrahim pun bertanya.."Anda Siapa?" Orang itu pun berkata,"Sebenarnya aku seorg pedagangyang dirompak dan ditinggalkan di sini selama 7 hari. Allah menolongku dengan adanya gagak ini memberi aku makan setiap hari menggunakan paruhnya menyuapkan makanan kepadaku. Sesungguhnya Allah tidak membiarkan aku kelaparan." Setelah itu.....Ibrahim bin Adham bertaubat dan mulai memakai pakaian sufi yang lusuh dan meninggalkan segala kekayaan yang ada.Memerdekakan semua budak suruhan dan mewakafkan segala harta miliknya.beliau mengambil tongkat lalu menuju ke Mekah tanpa apa-apa bekalan dan kenderaan.Beliau tidak merasa lapar dgn kehendak Allah sehingga tiba di Kota Mekah. Wallahu a' lam.

siwak & berus gigi

2010-03-19T03:45:00.000-07:00

saya ada petik satu kisah tentang siwak dan berus gigi.
Bacalah sebagai panduan kita sehari-hari.

Sumber: http://fikirdanrisau.blogspot.com/ (Diterjemahkan dalam bahasa Indonesia)

Baru-baru ini saya telah membaca majalah SOLUSI volume 2 yang mengritik hebat kayu siwak dan minyak zaitun yang ditulis oleh saudara kita se-Islam. Dalam penulisannya saudara tersebut menjelaskan bahwa kalau hendak mengamalkan sunnah perlu mengikuti zaman. Tergerak hati saya untuk membahas isu ini. Walau bagaimanapun, disini saya bukan untuk membuat fatwa atau hukum, tetapi lebih didasarkan kepada opini dan kajian-kajian yang telah ada. Segala kritik dan saran yang baik mengenai posting ini sangat penting bagi saya.

Sebelum itu, saya sajikan kelebihan bersiwak sebagaimana yang terdapat dalam banyak hadits.

Fadhilah Miswak (Kayu Siwak):

“Menggunakan miswak menjadikan satu asbab kemudahan dalam sakaratul maut. Selalu menggunakannya akan memudahkan roh keluar dari jasad apabila waktu yang ditetapkan itu tiba.” (Syarhus-Sudur)

‘Aisyah r.ha. berkata bahwa: “Miswak (penggunaan secara tetap) dapat menyembuhkan penyakit kecuali mati.” (Dilaporkan oleh Dailami di dalam Firdaus)

“Empat perkara yang menambahkan kecerdasan yaitu meninggalkan percakapan sia-sia, menggunakan miswak, duduk di dalam majlis orang-orang soleh, dan duduk di dalam majlis para ulama”. (Thibbi Nabawi)

Allamah Ibn Dariq rah.a berkata, “Kebaikan yang terkandung di dalam penggunaan miswak selepas bangun dari tidur ialah ketika tidur uap busuk naik dari perut ke arah mulut. Hal ini mengakibatkan bau busuk di dalam mulut dan juga berubahnya indera perasa atau kecapan. Penggunaan miswak akan menghilangkan bau busuk tersebut dan memperbaiki perubahan yang terjadi pada indera perasa tersebut.”

Ali r.a. berkata bahawa: “Miswak mempertajamkan ingatan.”

Subhanallah, Maha suci Allah… sungguh indah dan sempurna agama yang diturunkan-Nya, sungguh mulia hukum-hukum yang disyariatkan-Nya, karena tak ada satupun dari apa-apa yang diturunkan-Nya dan apa-apa yang diciptakan-Nya kecuali pasti ada manfaat dan hikmahnya. Kesempurnaan Islam ini benar-benar tiada bandingannya dibandingkan agama-agama lainnya. Diantara kesempurnaan Islam adalah syariat bagi ummatnya untuk menjaga kebersihan dan kesehatan, seperti kewajiban istinja’ setelah buang air, mandi janabat setelah junub, bahkan banyak sekali hikmah-hikmah syariat yang tersingkap dalam ajaran Islam yang telah dibuktikan oleh sains modern, seperti khasiat madu, habbatus sauda’ (jinten hitam), minyak zaitun hingga ‘si kayu ajaib’ siwak yang bermanfaat bagi kesihatan gigi dan gusi.

Setelah kedatangan Islam, Rasulullah SAW. menetapkan penggunaan siwak sebagai sunnah beliau yang sangat dianjurkan, bahkan beliau bersabda : “Seandainya tidak memberatkan ummatku, maka aku perintahkan mereka untuk bersiwak setiap akan wudhu” (Muttafaq ‘alaihi). Hal ini menunjukkan bahwa Rasulullah SAW. adalah orang pertama yang mendidik manusia dalam memelihara kesehatan gigi. …

Secara logika, kayu siwak lebih mudah dibawa kemana-mana dibandingkan sikat gigi. Hanya diletakkan dalam saku dan tidak memerlukan pasta gigi. Malah beberapa zat vitamin yang Allah SWT. beri terdapat pada kayu siwak. Kita digalakkan untuk bersikat gigi setiap kali hendak sholat, tetapi apakah kita sanggup bawa sikat gigi dan pasta gigi dalam saku kita kemana sahja kita pergi? Memang tidak pernah saya lihat seseorang berbuat semacam itu, tetapi sangat mudah jika bawa kayu siwak yang memang banyak kelebihannya.

Malah jika kita perhatikan zaman sekarang, pasta gigi kadang-kadang yang tidak jelas kehalalannya mempunyai banyak bahan kimia yang berbahaya. Memang cukup pelik bagi kita untuk meneliti sumber yang haram yang terkandung dalam pasta gigi. Tidak dinafikan juga terdapat pasta gigi yang halal seperti keluaran perusahaan tertentu atau yang bersertifikat halal dari MUI. Namun jika kita menggunakan kayu siwak dijamin halal 100% karena sumbernya murni dari tumbuhan yang diciptakan oleh Allah SWT. Berdasarkan pengalaman penulis yang selalu menggunakan kayu siwak, apabila kita hendak sholat, lidah kita akan menjadi ringan dan lembut untuk melafadzkan bacaan ayat al-Quran dan dzikir. Subhanallah. Sangat nikmat rasanya jika dibandingkan setelah menggunakan pasta gigi dan sikat gigi.

Kepada yang hendak menggunakan kayu siwak tetapi malu atau tidak tahu menggunakannya maka disarankan kita keluar jalan Allah SWT. InsyaAllah akan diberikan kekuatan untuk mengatasi perasaan malu untuk melakukan kebaikan dan amal sunnah. InsyaAllah kita semua sedia! (Tasykil…)

Tahukah anda bahwa bersiwak itu penting dalam Islam?

miswak-brush3

Ibn Umar r.a. berkata: Rasulullah SAW. bersabda, “Jadikan bersiwak itu satu amalan, karena yang demikian (bersiwak) itu menyehatkan mulut dan merupakan sesuatu yang disukai Yang Maha Pencipta” ( Hadis Riwayat Al-Bukhari ).

Daripada Abu Hurairah r.a. berkata, Rasulullah SAW. bersabda: “Kalau tidak menyusahkan umatku niscaya aku menyuruh mereka bersiwak setiap kali hendak menunaikan sholat” (Hadis Riwayat Al-Bukhari).

Proses pencemaran proton pada gigi

teeth

Gigi yang tercemar menjadikan ia mudah menarik logam berat dan bahan berasam untuk melekat kepadanya. Bahan ini akan melekat pada dinding gigi dan membentuk plak (plaque). Plak akan menebal dan menjadi keras. Plak ini tidak bisa dibersihkan secara fisik seperti mencongkel, menggosok gigi dengan sikat gigi dengan pasta gigi dan sebagainya.

Proses Gigi Mendapat Elektron

caj gigi sugi

Gigi yang menerima elektron akan mempunyai getaran asal yang tidak menerima benda asing melekat kepadanya. Ia juga berusaha untuk mengawal aktivitas biotik dan terhindar dari terjangkit kuman. Oleh karena itu, gigi yang disosok dengan kayu siwak (kayu sugi /malaysia) mempunyai kemampuan untuk menanggalkan plak lebih baik daripada menyungkil atau menyikat. Walaupun anda hanya menggosok beberapa gigi saja, elektron akan tersebar ke gigi lain yang bersebelahan apabila gigi tersebut bersentuhan atau rapat.

Plak dibagian belakang gigi juga akan tertanggal walaupun tidak dicapai oleh kayu siwak. Dengan hanya menggosok dibagian depan gigi, bagian belakangnya juga turut mendapat elektron yang membantu menanggalkan plak dengan sendiri, insyaAllah.

Oleh karena itu, menggosok tidak perlu mencapai keseluruh permukaan gigi termasuk gigi belakang dan geraham belakang. Kecuali jika terdapat renggangan gigi, maka gigi yang renggang tersebut perlu digosok karena elektron tidak mengalir dengan sempurna dari gigi depan.

Berus Gigi Linen atau Plastik

sikat gigi

Terdapat berbagai jenis sikat atau pembersih gigi di pasaran. Begitu juga dengan pasta gigi. Mereka membuat berbagai teknik dan rekayasa. Diantara teknik yang digunakan ialah seperti mesin getar, mesin yang memutar sikat, pengurut gusi dari getah, pembersih lidah dan sebagainya. Berdasarkan kajian saintifik, menyikat dengan berbagai cara menggunakan sikat linen atau plastik walaupun sikat tersebut dibuat dengan berbagai bentuk yang canggih, sebenarnya tidak akan membantu membersihkan menanggalkan plak dengan sempurna.

Sikat yang dibuat dari linen atau plastik amat mudah memerangkap bakteri. Itulah sebabnya persatuan dokter gigi menyarankan agar sikat gigi diganti setiap DUA bulan sekali! Mungkin anda lihat sikat gigi tersebut masih baru dan belum rusak atau sikatnya masih keras, tetapi ia sudah membahayakan kesehatan gigi.

Kerisauan yang berdasar..

Di pasaran dunia dan Malaysia khususnya (termasuk Indonesia) terjadi lonjakan barangan keperluan yang dibuat dari sumber yang haram dan beracun. Berdasarkan pada Panduan Halal Haram yang di keluarkan oleh Consumer Association of Penang (2006),

“Lazimnya sikat yang dibuat dari bulu babi dilabelkan sebagai ‘Pure Bristle’. Selain sikat lukisan, sikat cat, sikat penggosok sajadah dan songkok, sikat gigi dan sikat cukur dikhawatirkan mengandung bahan haram ini.”

odol

Disaat umat Islam dilanda kebimbangan mengenai status barang halal, khususnya keperluan dalam menjaga kesehatan mulut, Nabi SAW. telah memberikan satu solusi yang terbaik sejak 600M yang lalu. Pada zaman nabi telah terdapat berbagai jenis alat pembersih mulut seperti powder, tetapi siwak tetap menjadi pilihan Baginda SAW.

Tepuk dada, tanya iman. Fikir-fikirkan dan risau-risaukan. Selamat beramal.

MERAWAT DEMAM

2010-03-08T17:32:00.000-08:00

Hari ini Qaisara meragam sikit........
Pujuk pun tak nak......tak leh nak letak. Buat susu pun cam tu gak. Toiiiiiiiiggggggg.......
Tetiba teringat kat jus manggis.......
Cuba jelah.........Memang dia tak nak tapi aye buat pelan-pelan dan sikit-sikit akhirnya
habis gak setengah sudu kecil. Ha ha . . . . 10 minit lepas tu dia pun tenang dan sudi ditidurkan di atas tilam sambil dipeluk dan ditepuk.Tadi lepas minum jus tu dia terbersin keluar hingus pekat banyak lak tu...
patut le pun. HIDUNG SUMBAT RUPANYA..............
Sesiapa yang teringin nak beli.....just call me. 0196629141.
Jus manggis Shamelin.............Lupakan ubat berasaskan drugs. Kajilah sendiri kesan drug tu kepada kanak-kanak. Banyak web yang menerangkan tentang keburukan drugs.Antaranya 1 biji panadol mengambil masa 23 tahun untuk dikumuhkan dari badan secara semulajadi.........carilah dalam web-web yang berkaitan.
Kebaikan jus manggis shamelin ni, 100% jus buah tanpa pengawet tiruan, perasa tiruan dan terbaik........rasanya yang manis juga dari buah. Dengan meminumnya membuang toksik secara semulajadi.
Baik utk hilangkan sembelit, kencing manis, stress, obesiti, dan lain-lain lagi.

GAMBAR DARI MECCA / MEKAH

2010-03-08T17:08:00.000-08:00

Gambar ini diterima melalui email. Saya tidak berhasrat nak mengulas dengan lebih lanjut mengenai gambar-gambar ini, tetapi sila baca teks yang telah disertakan.

Wallahua’alam……. Salam,
Gambar ini diceritakan sendiri pada saya oleh jurugambar yang amil gambar ini.
Dia ditugaskan oleh Tabung Haji dan terlibat dalam merakamkan gambar jemaah haji yang menunaikan rukun islam pada disember 2008 (tahun lepas).
Masa gambar diambil, tiada sebarang perubahan cuaca atau kerosakan pada kamera.
Gambar di ambil di mudzalifah semasa jemaah berhenti untuk berehat seketika dan beribadat.
Bila dilihat semula gambar ini, jurukamera baru perasan terdapat “bubble” di dalam gambar berikut.
Jika diperhatikan seolah2 terdapat tulisan kalimah Allah swt..
Persoalan didalam gambar ini dirujuk pada ustaz di sana .
Ustaz menceritakan kebarangkalian pada waktu itu malaikat turun dari langit..
Tetapi untuk tidak menujukkan wajah sebenar malaikat, ia hanya menunjukkan namanya sahaja.
kesimpulannya. …. setiap satu “bubble” itu mewakili satu nama malaikat.
Bayangkan lah betapa besarnya kuasa Allah swt……
Panjang2 kan lah email nie…..
Mungkin ada yang ingin sampaikan pada semua umat Nabi Muhammad saw pada ketika ini…
Wallahualam. .

panduan peperiksaan

2010-03-07T20:26:00.000-08:00

Cara membaca buku untuk peperiksaan

Apa baca mengantuk? Bosan? Memang kena suka atau minat baru boleh baca? Sebab itu anda kena ada cita-cita dan lihat subjek apa yang jadi syarat masuk universiti itu. Kita baca buku untuk dapat ilmu. Kita dapat ilmu untuk jawab peperiksaan. Kita jawab peperiksaan unutk masuk matrik. Kimta masuk matrik untuk belajar dan boleh masuk universiti. Kita masuk universiti boleh belajar. Kita belajar di universiti untuk guna ilmu itu masa bekerja. Kita bekerja untuk guna ilmu yang kita belajar dan dapat upah atau gaji. Kita dapat gaji boleh hidup dan sara keluarga. Kita sara keluarga sebab tanggunggjawab itu mak dan bapak kita pernah sara kita dan masa ini kita sara hidup mereka pula.

Dapat? Kita juga tidak lupa ilmu agama sebab kita hidup untuk akhirat. Kita cari duit untuk kita hidup supaya boleh beribadat dengan senang. Nak sedekah duit pun senang apabila ada duit. Kita boleh bantu orang lain yang susah dengan duit kita yang banyak. Secara tidak langsung, amal kita ini menempah tiket ke syurga dengan memajukan ekonomi negara. Orang nak guna kepakaran kita nak merawat pesakit, bina rumah dan lain-lain supaya semua orang dapat hidup aman.Tak ada kes mencuri sebab tak ada duit. Tak ada kes rasuah sebab kita memang dari dulu sudah belajar bahaya rasuah. Tak ada lagi buang masa lumba motosikal haram dan ragut. Kalau nak kerja meragut baik dari kecil duduk di kandang lembu belajar meragut rumput utuk hidup. Majukan negara kita sebab ramai lagi negara lain yang maju sebab mereka rajin, mungkin rajin meniru.

Jadi, apabila membaca ingat macam-macam yang berfaedah. Kalau tak boleh, buka sekejap lagu. Kalau tak boleh, tengok televisyen sekejap. Selalu kita dengar kawan kita tak baca buku dan kita pun rasa malas nak baca buku. Apa kata anda ajak kawan anda baca buku dan kawan anda ajak kawan dia yang lain baca buku sampai tak ada seorang pun yang terlepas. Oleh itu, kempen membaca buku komik selepas membaca buku sekolah adalah digalakkan.

Kalau baca, cuba tulis apa yang dibaca. Mesti susah? Ataupun sambil baca sambil tulis. Lepas tu buang. Kemudian tulis yang lain. Ataupun ambil mikrofon dan baca kuat-kuat.Tak perlu mikrofon pun tak apa. Selalu dengar orang kata baca buku dekat peperiksaan mudah ingat. Kalau baca awal-awal cepat lupa. Baca buku dekat peperiksaan buat serabut kepala saja. Kalau orang kata baca buku dekat peperiksaan mudah ingat, cuba tanya berapa keputusan yang dia dapat. Dia kata mudah ingat sebab dia baca dan jawab peperiksaan. Apabila dia baca buku awal, dia tak buat latihan. Sebab itu dia kata tak ingat. Tapi, berapa sangat yang boleh ingat masa dekat-dekat peperiksaan.Kalau anda baca buku 1 minggu sebelum peperiksaan dan dapat markah 10. Kalau baca dua minggu sebelum peperiksaan mungkin dapat 20. Kalau 3 minggu mungkin 30 markah. Kalau 4 minggu mungkin 40. Kalau 5 minggu mungkin 50. Kalau 6 minggu mungkin 60. Kalau 7 minggu mungkin 70 markah. Kalau 8 minggu mungkin 80 markah!

Jadi, anda hendak baca seminggu sebelum peperiksaan dan dapat 10 markah atau baca 8 minggu sebelum peperiksaan dan dapat 80 markah.Bunyi macam senang, tetapi itulah yang betulnya. Mungkin ini untuk satu subjek. Tetapi mungkin juga untuk semua subjek. Yang penting jangan baca nak cepat habis. Nanti anda cepat bosan dan dari bulan satu sampai akhir tahun masih baca bab 1. Baca 1 muka surat untuk satu subjek sehari. Saya ingatkan lagi, kalau anda memang jenis malas membaca, jangan baca buku lebih 1 muka surat untuk setiap subjek sehari!

======================================

Semua nota dan artikel dalam blog ini boleh disebarkan

secara percuma dengan syarat ada pautan balik

http://www.ketam.pja.my

=================================

peribadi rasulullah

2010-03-07T20:02:00.000-08:00

Gereja tulang Orang Islam.
peribadirasulullah.wordpress.com

مقاطعة بارغوي في مدينة سيدليك ، وهي مدينة تتميز بكنيسة أثرية غير

طبيعية

Gereja yang terletak 70 km daripada ibukota Republik Check bekas negara Yugoslavia yang dipenuhi dengan gereja – gereja ganjil

…
الكنيسة صغيرة عمرها أكثر من 1000 عام يتميز ديكورها والذي

لا يكون من الخشب أو الجبس أو الحجر أو أي مواد طبيعية أو مصنعة ولكن يتكون من عظام المسلمين .

gereja yang berusia melebihi seribu tahun dibina dengan menggunakan tulang-tulang umat Islam tanpa kayu atau batu atau bahan binaan biasa.

فالقصة بدأت في 1218 عندما قام رئيس الدير الرهبان هنري خلال رحلة الحج إلي الأرض المقدسة في خلال الحروب الصليبية بأحضار عظام المسلمين في بيت المقدس من الذين قتلوا لتزين الكنيسة ليكون له فخر .
وفي سنة 1318 تم تجديدها بعظام جديدة تقدر ب 30 ألف جثة أحضرت كذلك لهذا الغرض .. كما تم تجديدها في سنة 1511 بكمية عظام أخرى .

Pada tahun 1318 pihak gereja telah berjaya mengumpul 30 ribu tulang umat Islam untuk dijadikan binaan dinding.

وقام النحات في سنة 1870 من دوق شوزنبرك لأعادة ديكور الكنيسة بعظام
40000 جثة ليكون أكثر جمالا ورونقا ..

pada tahun 1870 jumlah tulang umat Islam telah melebihi 40 ribu untuk menyempurnakan binaan gereja tersebut.

وهي الأن من أشهر الكنائس العالم ليس لقدمها ولكن لزينتها بعظام المسلمين فيها وشاهد علي حقيقة الاجرام الذي
يقومون به والذي يسمونه ( الأرهاب )

Lihatlah tulang dan tengkorak umat Islam yang menghiasi setiap sudut gereja tersebut.

اتركم مع الصور

Semoga Allah SWT mencucuri rahmat dan Inayah kepada semua umat Islam yang syahid di bumi Bosnia.

http://peribadirasulullah.wordpress.com/

2010-03-07T19:28:00.000-08:00

http://peribadirasulullah.wordpress.com/

Khas untuk orang yang nak cari kebenaran dalam agama islam.
Klik kat atas.

Tragedi

2010-03-07T19:24:00.000-08:00

Artikel cedok dari www.ehoza.com

Tragedi Tanjong Kupang terus diingati

Isnin 4 Disember 1977 adalah tarikh yang paling mendukacitakan dalam sejarah Penerbangan Malaysia (MAS) apabila salah sebuah pesawat miliknya terhempas dan mengorbankan banyak nyawa termasuk orang kenamaan.

Penerbangan MH653 yang membawa seramai 93 penumpang bersama tujuh krew penerbangan telah meletup dan terhempas di sebuah kawasan paya bakau dekat Kampung Ladang, Tanjong Kupang, Gelang Patah, Johor.

Rangka pesawat itu berkecai dan terbakar hingga meranapkan muka bumi seluas kira-kira dua kilometer persegi dari titik hentamannya.

Peristiwa yang berlaku 33 tahun lalu itu juga meninggalkan memori hitam kepada sejarah negara apabila ia turut mengorbankan Duta Cuba ke Malaysia yang pertama, Mario Garcia Inchaustegui dan isterinya, Gladys yang dalam perjalanan pulang ke Kuala Lumpur selepas menghadiri seminar di Pulau Pinang.

Berdasarkan kisah yang dinyatakan kepada umum, pada pukul 7.21 malam hari kejadian, pesawat Boeing 737 yang dikendalikan Kapten G.K. Ganjoor dan pembantunya, Kamarulzaman Jalil itu sedang dalam perjalanan dari Lapangan Terbang Antarabangsa Bayan Lepas, Pulau Pinang menuju ke Lapangan Terbang Subang.

Sebelum sempat melakukan pendaratan di Lapangan Terbang Subang, Ganjoor sempat memberitahu menara kawalan mengenai kehadiran pengganas di dalam pesawat yang sedang dikendalikannya.

Selepas mengetahui perkara tersebut, pihak berkuasa Lapangan Terbang Subang segera mengosongkan laluan 33 bagi membolehkan pesawat Boeing 737 kendalian Ganjoor dan Kamarulzaman mendarat dengan selamat.

Bagaimanapun, pesawat tersebut tidak sempat untuk melakukan pendaratan di lapangan terbang itu, sebaliknya Ganjoor bertindak terbang semula ke awan dan memberitahu menara kawalan yang dia diarahkan oleh pengganas untuk menuju ke Singapura.

Kira-kira pukul 8.15 malam, pesawat yang membawa 93 penumpang bersama tujuh krew penerbangan itu hilang dari radar menara kawalan dan terhempas di sebuah kawasan hutan paya bakau di Tanjong Kupang, Gelang Patah.

Info Tragedi

Pesawat: Penerbangan Malaysia MH 653
Dari: Lapangan Terbang Antarabangsa Pulau Pinang
Destinasi: Lapangan Terbang Antarabangsa Subang
Penumpang: 93 + (7krew)
Kematian: 100 orang
Jenis Pesawat: Boieng 737-2H6
Tarikh: 4 December 1977

Selain mengorbankan Mario Garcia dan usahawan Jepun, Tomio Gotto, tragedi pesawat MH653 itu turut meragut nyawa Menteri Pertanian, Datuk Seri Ali Ahmad; Ketua Pengarah Jabatan Kerja Raya, Tan Sri Mahfuz Khalid; Pengarah Kerja Raya Bahagian Tentera, Datuk Khalid Mohamad; Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Perikanan, Abu Bakar Othman Merican serta dua pegawai Bank Dunia, O.D. Hoerr dan S.A. Naime.

Tempat tragedi pesawat MH653 itu adalah sebahagian daripada kawasan paya seluas 800 hektar milik kerajaan yang kini diletakkan di bawah jagaan Pelabuhan Tanjung Pelepas (PTP) secara konsesi dan dirizabkan sebagai zon bebas aktiviti manusia.

Paya yang hangus dan menjadi saksi kepada 100 jiwa yang terkorban itu kini hanyalah hamparan muka bumi yang mirip hutan sekunder.

YouTube - Tanjong Kupang Tragedy

http://eprints.utm.my/343/1/Sallehud...jungKupang.pdf

------------------------------------------------------------

Kejadian aneh selepas kapal terbang terhempas

HAMPIR 30 tahun kejadian berlaku, namun sehingga kini masih menjadi igauan dan ingatan penduduk sekitar Kampung Ladang, Gelang Patah, Johor Bahru, kawasan kapal terbang MH 653 milik Penerbangan Malaysia (MAS) terhempas dan mengorbankan 93 penumpang dan tujuh anak kapal pada 4 Disember 1977.

Sehingga kini, punca nahas itu tidak diketahui, walaupun MAS mengesahkan ia dirampas. Menurut laporan, pesawat itu dirampas sebaik saja berlepas dari Pulau Pinang dan cuba mendarat di Lapangan Terbang Subang, tetapi terpaksa meneruskan penerbangan ke Singapura sebelum terhempas.

Bagaimanapun, kejadian itu terus mewujudkan pelbagai andaian, cerita dan kenangan. Pelbagai cerita aneh turut diceritakan pelbagai pihak selepas kejadian itu.

Click this bar to view the full image.

Antaranya, kisah seorang pemandu teksi mengambil penumpang wanita muda bersama seorang anak kecil di kampung itu, tidak jauh dari kawasan kemalangan. Penumpang berkenaan meminta dihantar ke Jalan Kebun Teh iaitu tanah perkuburan khas bagi menempatkan mangsa tragedi.

Apabila sampai di situ, wanita itu meminta keluar sebentar untuk menziarah makam dengan menumpangkan anak kecilnya di tempat duduk hadapan teksi.

Bagaimanapun, sebaik berpaling melihat wanita itu berjalan ke arah makam, anak kecil di sebelah tempat duduknya bertukar menjadi batu nisan dan wanita itu turut ghaib.

Sehingga kini, tidak ada pokok termasuk pokok bakau dapat hidup di kawasan kapal terbang terhempas itu.

Ketua Kampung Ladang, Tanjung Kupang, Abu Bakar Mohd Ali (gambar), 58, berkata beliau masih teringat kira-kira lima hari selepas kejadian, dia menerima kedatangan seorang pelanggan, seorang anggota polis hutan yang membeli barangan keperluan di kedai runcitnya.

Beliau berkata, ketika itu, dia perasan, wang yang digunakan untuk membeli barangan adalah wang kertas RM5 yang banyak ditemui di lokasi kemalangan serta berbau darah.

"Saya mengesyaki wang berkenaan milik mangsa yang terbabit dalam nahas itu. Saya mencium wang berkenaan untuk memastikannya selepas pelanggan berkenaan meninggalkan kedai dan saya yakin ia berbau darah," katanya.

Abu Bakar berkata, berikutan kejadian itu, dia menjadi gelisah dan tidak dapat tidur semalaman.

“Bagaimanapun apa yang menakutkan ialah bayangan lembaga hitam mengganggunya sehingga dia berasa seolah-olah ada benda berat menindih badannya.

"Saya tidak dapat melihat dengan jelas lembaga hitam itu sama ada lelaki atau perempuan. Bagaimanapun, saya percaya ia disebabkan saya menerima wang milik mangsa kemalangan berkenaan.

"Kejadian itu menyebabkan saya menjadi seperti tidak tentu arah dan sentiasa terperanjat hampir seminggu," katanya.

Seorang nelayan, Sulaiman Othman, 58, berkata kawasan nahas berkenaan berhampiran sebuah pangkalan nelayan.

Katanya, dia sering berulang-alik di kawasan itu termasuk pada hari kejadian apabila turun ke laut untuk menangguk udang kira-kira jam 7.30 malam bersama dua lagi rakan.

"Kira-kira jam 8.45 malam, kami terdengar bunyi bising. Pada mulanya, kami ingat bunyi kapal terbang Singapura menjalani latihan. Bagaimanapun, bunyinya pelik dan berdesing seperti wisel.

"Tidak berapa lama kemudian, kami melihat sebuah pesawat terbang rendah dan terdengar bunyi dentuman sebelum satu letupan kuat dan api menjulang beberapa puluh meter ke udara," katanya.

Sulaiman berkata, kejadian itu menyebabkan pelbagai dokumen dan barangan turut tercampak ke laut.

“Saya amat terkejut dan bersama seorang rakan kembali ke darat untuk melihat apa yang terjadi. Saya dapati pelbagai barangan bersepah berhampiran tempat kejadian seperti pakaian, makanan, kertas dan sebagainya.

"Kami juga melihat satu daripada sayap kapal terbang berkenaan tercacak pada benteng manakala tayar di kawasan bakau. Selain itu, banyak wang kertas RM5 turut ditemui bertaburan di atas tanah serta perut manusia.

"Semua mayat sudah hancur dan tidak lagi kelihatan bentuk. Apa yang kami dapat lihat ketika itu hanya gumpalan daging saja," katanya.

Beliau yang dipercayai penduduk kampung pertama sampai di tempat kejadian mendakwa menemui ikan kurau kering masih elok di dalam sebuah bakul yang biasa dibawa masyarakat Cina pada masa itu.

Katanya, tidak lama kemudian, satu helikopter dari Singapura sampai di tempat kejadian dan mula menyuluh ke tempat kejadian.

"Mereka juga mengikuti pergerakan kami di lokasi berkenaan untuk tempoh beberapa minit menyebabkan kami meninggalkan lokasi berkenaan.

"Mungkin mereka menyangka kami antara mangsa terselamat dalam nahas berkenaan," katanya yang mendakwa tidak lama kemudian berpuluh-puluh ambulans dan jentera bomba datang ke tempat kejadian untuk membantu mangsa nahas.

Sulaiman berkata, tiga hari selepas kejadian, dia memasuki kawasan tragedi dan cuba mengambil sebelah kasut kulit yang ditemui di tempat kemalangan berkenaan.

“Saya sungguh terkejut apabila mendapati ada kaki manusia di dalam kasut berkenaan. Saya juga ada mendengar cerita seorang penduduk kampung mengambil kasut di kawasan kemalangan tetapi terpaksa memulangkan semula apabila tidak dapat tidur," katanya.

Awards Showcase

TERGEMPAR..........MESTI BACA.

2010-03-07T18:28:00.000-08:00

ANDA TAHU APA YANG BAKAL DAN SEDANG BERLAKU DALAM NEGARA KITA SEKARANG?
AMBIL LAH TAHU SIKIT....
NANTI TAK MENYESAL..........ANA MEMANG TAKUT DGN SEGALA YG BERLAKU
SEKARANG..............NAK TAHU APA?
KLIK SINI DAN SEDARLAH WAHAI SAUDARAKU SEKELIAN.............www.kuliyah.net

...FORUM : BUJET 2010 KESAN KEPADA RAKYAT User Rating: / 18 FORUM : BUJET 2010 KESAN KEPADA RAKYAT LOKASI : GELONG BILAL TARIKH: 7 MAC 2010 | 9.00PM AHLI PANEL: 1- YB SAIFUDDIN NASUTION 2- YB DR SYED AZMAN SYED AHMAD 3- USTAZ AZHAR IDRUS

Cik Leman beri hadiah

2010-03-04T18:27:00.000-08:00

Dengarlah kuliyahUustaz Muhadir Hj Joll - B

Anda pasti dapat banyak manafat darinya...

Klik tempat kosong selepas kuliyah..........

Terima kasih cik Leman dan keluarganya. Atas pemberian dua buah basikal jaguarnya tu......hadiah mahal tu. Anak saya memang seronok abis.Tentu sayang nak bagi kat kitorang kan..........semoga Allah membalas kebaikan anda sekeluarga dengan pahala yang berganda-ganda.

Kan aye dah kata cik Leman ni baik orangnye.......semua family dialah. Baru-baru ni dia pulang ke Malaysia lagi. Lama gak........Seminggu lebih kot. Sempat gak kitorang buat barbeku ramai-ramai. Katanya dapat MC sebelum balik tu sebab demam. Bulan Februari dan Mac ni memang ramai orang demam. Tapi tak lah sekaligus. Berderet-deret adalah.........mula-mula Aiman terus azam, aimi, najwa, cilk Leman, baby damia, dan terakhir baby qaisara. Yang aimi tu sampai 4 jam saya kat hospital dari kul 12 hingga kul 4 pagi............ngantuknyeeeeeeer.

Mlm tu aye yg kena bawa anak gi spital coz abg kena anto anak aye gi Teknik. Saya mmg X leh gi coz kene jage anak jiran nih...........alamak setakat ni jelah............nak siapkan assignment. Bye...bye.....

2010-03-01T17:46:00.000-08:00

Panduan membuat Flash Card.

Saya ambil kat blog my superkids.net

Memang orang kata jadi ibu tak boleh malas. Tapi saya memang malas. Balik2 kerja jam 6.30 petang biasanya sampai rumah, kadang2 saya bawa anak2 jalan2 di area perumahan tu. Pegi playground atau just jalan je kat lorong tu.

Rutin malam2 memang biasa lah, makan mandi solat segala.

Dan flashcard ni, mana2 budak especially kalau kita start lambat, dia akan boring. Yang start awal2 pun ada yang tak tunjuk minat nak tengok flash card tu, tapi minat nak amik rampas, gigit2. Sebenarnya, memang macam tu la kekdahnya bila dengan budak2 ni. Diorang lagi nak cepat pandai, so di nak gigit semua biar terus masuk dalam perut jadi daging

Ada ibu2 yang tak sabar bila anak buat macam ni. Ada yang terus stop sebab tak tahan anak asyik tarik2 flashcard. Sayanglah kalau macam tu sebab dah bermula, tapi tak boleh teruskan, mungkin sebab tak cukup semangat.

Sebenarnya kaedah flash card ni, (untuk yang sokong early education/education at home sahaja) bole juga dibuat mengikut kreativiti. Kalau kita tak seronok bila anak mula tarik-tarik, koyak2… sebenarnya bukan masalah anak tu yang tak suka dengan flash card, tapi masalah kita. Mungkin kita yang kurang motivasi, atau kurang ilmu untuk ‘flash the card’. Mungkin kita cuma ikut2 orang je sedangkan kita pun tak pasti apa sebenarnya yang kita buat. Itulah yang menyebabkan kita mudah mengalah bila tengok anak macam tak berminat.

Anak2 di bawah umur 6 tahun, menurut Maria Montessori adalah dalam era ‘absorbent mind’ atau fasa penyerapan (bad translator!). Maknanya mereka akan menyerap segala maklumat yang ada tanpa sebarang argument di minda. Kalau dalam Islam, umur di bawah 5 tahun dikira belum mumaiyiz, iaitu belum dapat membezakan yang baik dan yang buruk. jadi mereka pukul rata saja ambil semua.

Kerana tu contoh yang baik, role model, adalah sangat2 penting pada peringkat umur ni. Bagaikan baru nak mencorak di kanvas putih, apa yang dia tengok, itulah yang dia simpan. Budak2 umur ni masih belum dapat fikir "Mengambil bedak Mama adalah salah di sisi undang2 Mama".

So anak2 ni memang tak dapat ‘faham’ untuk kali pertama kita buat sesi flashcard dengan dia. jadi sama ada, :

1) terus je buat secara konsisten
2) menggunakan cara lain

Bagi saya si mommy yang malas ni, saya guna method (2) iaitu cari cara lain. Sebenarnya.. cara ni memang dah lama orang lain buat di samping flashcard manual. Tapi sebab saya malas so saya convert semua kepada flashcard style digital.

1. Buat dalam Power Point.
2. Download video flashcard YouTube.
3. Download flashcard yang dah sedia ada seperti di www.brillbaby.com
4. Play VCD/DVD yang berbentuk flashcard seperti Your Baby Can Read, Brain Kids…

Syaratnya bila benda2 tu sedang play, kita kena ada sama dengan anak-anak. Sebab, bagi saya kita bukan nak membina sebuah robot tapi mendidik seorang anak. Sorang anak tu perlukan sentuhan kasih sayang dan suara maknye dari benda2 lain.

Berkesan ke kaedah flashcard ni? Ye, kalau kita konsisten dan melaksanakannya dengan ikhlas dan gembira. Tapi secara general (perkembangan kanak-kanak secara keseluruhan) maybe kena buat research terhadap kanak2 yang mengikuti program Glenn Doman atau Shichida di negara2 yang dah lama follow method ni contohnya Jepun atau US. Yelah, kita pun taknakla kecik2 bijak kemain tapi bila dah besar, tak reti nak berfikir secara kritis kan.

Tapi tak adillah jadikan kes Sufiah Yusoff sebagai alasan untuk condemn early education hanya menghasilkan anak2 pandai belajar tapi tak pandai berfikir.

Ape-ape pun bergantunglah kepada individu. Ada orang suka buah durian, ada orang tak suka. Ada orang dia memang ‘gila’ tentang early education. Saya di tengah2 saja hehe. Yang penting, happy!

Anda puas hati dgn catatan ni? Nak lagi? Tunggu..................

free affiliate

2010-02-23T20:17:00.000-08:00

Hari ini dalam sejarah.........

Sejarah apenye? Hari ni baru saya faham macam mana nak buat affiliate. Macam mana? Adakah saya beli dengan harga yang mahal tapi tak tahu apa-apa lepas membacanya? Kesian kat saya sebab sebelum ni memang saya dah berhabis duit pasal nak beli benda-benda ni.Tapi abuk pun tarak. Tak pe le.....biasa le tu. Tapi kali ni saya nak bagitau anda semua cara senang nak dapatkan free affiliate. Dulu nal dapat affiliate dll kena beli rm70 dapat 1 rahsia je. Tapi kalau anda klik kat kanan ni, anda boleh dapat 9 lagi tajuk2 e-book yang memang anda cari-cari selama ni. Sambil-sambil tu anda akan dapat keuntungan secara tak langsung. TAK PERCAYA?

CUBA DULU BARU TAHU........

nak hilangkan tension.

2010-02-11T18:07:00.000-08:00

www.lawakceritakelakar.blogspot.com
jom layan citer klakaw...............

Kencing berdiri

2010-02-11T17:38:00.000-08:00

www.kuliyah.com

Sifat yg wajib bg Rasul- supaya keyakinan kpd Rasul melebihi drp pemimpin lain di dunia ini.
Sifat wajib;

-menyampaikan
~percaya semua rasul adalah berkata benar.Cerita, gurau, sejarah, future........semuanya benar.
~segala hukum daatang dari Allah
~Allah yang pilih para Rasul dan Nabi.
~rasul melayu-di selangor- sesat- ada blog sendiri-rasul melayu-Hj. Kahar._Pendusta Besar.
~di India Ghulam Ahmad
...............
..................
.........................
................................
.......................................
.................................................

Ustaz Shamsuri Hj. Ahmad.

2010-02-11T17:02:00.000-08:00

www.kuliyah.net Ceramah ke-3 yang saya dengar pagi ni.

Antara isi kandungan;

Muhasabah diri..........

Ingat balik apa yang kita buat sepanjang hari ini.

Istighfar kepada Allah.......Solat mohon ampun.

Org bodoh.............ikut hawa nafsu.

Dok angan2 nak masuk syurga tapi buat mungkar.

Orang Bijak...........

Celik mata terus doa sbb dpt hidup balik.

Sblm tido mohon ampun atas segala kesalahan.

Bawa amalan ke dalam tido. Berwuduklah

Tegurlah segala kemungkaran yang berlaku.

Bala akan terkena kpd seluruh pddk negeri,

jika ia telah murka.

AZAB2 ALLAH menjelang kiamat.

Ditelan bumi- tanah jerlus/ runtuh/gempa bumi/tsunami

Merubah rupa manusia kepada binatang/aib/malu

Kena rejam dengan ketulan api/cam Abrahah

-kerana manusia buat maksiat atas muka bumi

Walaupun dlm masyarakat ada ramai ulamak,

boleh kena bala juga. Ketika maksiat dilakukan secara terang-terangan.

Bila bangun pagi, matahari terbit sebelah Maghrib/ghurub............

tandanya kiamat sudah dekat.

yang lainnya dengarlah sendiri.......

jgn lupa ceramah ust Kazim Elias - Kalimah Allah bukan untuk orang Kafir/ Bukan Islam.

Sebab-sebabnya ada diterangkan di sini...............

Allahu Akbar..........

Berjuanglah untuk Islam.........

Tak rugi anda dengar kuliyah ni.............

2010-02-11T16:15:00.000-08:00

Nak tau banyak rahsia? www.1001rahsiadiri.blogspot.com

Kisah Perang.

2010-02-11T15:48:00.000-08:00

dengarlah ceramah ustaz Kazim Elias. Tajuk - Kalimah Allah diharamkan untuk selain Islam?. Loud and Clear. www.kuliyah.net. Ada kat bawah sekali. Ada byk kisah semasa perang d zaman nabi.
Jgn lupa aktifkan diri anda.Baru boleh login.

muhasabah

2010-02-10T22:58:00.000-08:00

Aku suka menganggap diriku yang betull. Aku dah buat yang terbaik. Aku boleh arahkan anak2 dan suami buat camtu, buat camni.Apa dah jadi ni? kenalah muhasabah diri.Dengar kuliyah. Banduan pun nak dengar kuliyah.
Maki orang pon dosa. www.kuliyah.net Tautan Kasih.

Score A

2010-02-05T15:46:00.000-08:00

Alhamdulillah anak aye dah masuk Teknik .Walaupun dulu bukan kategori pandai pun. Tak pernah ada A dan selalu dapat D @ E dalam subjek Math. Syukur ke Hadrat Allah S.W.T & TQ kpd Program Score A. Lepas guna score a, selama 3 bulan beliau berjaya mendapat 1A 2B 5C Mungkin nampak mahal tapi sebenarnya lebih murah dari tusyen. Anak2 aye mmg tak gi Tusyen sbb tak mampu lah katakan. Sesiapa nak maklumat lanjut silalah ke laman web ini SCORE A www.empireilmu.blogspot.com
Nama saya pun ada......mewakili pelanggan dari Putrajaya. Azimah P14. Sesiapa dari Putrajaya yang berminat nak tahu tentang score A atau perniagaannya, silalah ke pautan yang disediakan di atas. Selamat berjaya kepada anda dan anak anda. Wassalam.

testimoni

2010-01-19T03:14:00.000-08:00

SALAM>..........testimoni ni dari saya sendiri. saya beri baby yang demam minum jus ni. kesannya mmg bagus.Demam cepat baik, selsema cepat kering, kahak pun hilang . Tapi kena banyak minum air masak le lepas tu. Air mineral atau mcm bio aura tu pun lagi baik. Macam mana ia berkesan? Mula-mula bagi minum 5 ml. Sejam lps tu dia pun tidur. Lepas bangun tidur terus bagi minum 5ml lagi agak 15 minit lps tu baru bagi susu botol. Kalau ada hingus keluar, itu petanda baik le tu. Lap ajelah. Diorang akan mudah buang air besar.

Takut dah beli baby tak nak minum? Jangan heran kalau tak cuku2 plak nanti. Damia cukup suka jus ni.

botol dia pun Damia suka.Mak Damia pun ada beli ngan saya.Mak dia ckp, betullah.Damia mmg suka jus ni.

Rasanya macam yogurt je.........Kalau selsema tak yah guna ubat klinik lagi. Kan kita nak elakkan dari penggunaan dadah dalam keluarga kita. Jangan lupa order. Nak jadi ahli pun bagus. Dapat tambahkan pendapatan.

019-6629141

JUS MANGGIS - PUTRAJAYA

2010-01-17T00:27:00.000-08:00

SAYA DENGAN GEMBIRANYA INGIN MENYAMPAIKAN KEPADA ANDA SEKALIAN BAHAWASANYA JUS MANGGIS INI MEMANG BAGUS , BERKHASIAT DAN EMMMMMMMM......SEDAPNYA. TAK PERCAYA? CUBALAH.....NAK PESAN DI MANA?
KAT SAYALAH. BOLEH CUBA RASA LAGI............. SATU SUDU CUKUPLAH ..........KALAU PRODUK LAIN DIORANG TAK BAGI RASA SEBAB TENTULAH TAK SEDAP. MAAF............INI PENGALAMAN LALU. ADA PELAN PEMASARAN YANG SANGAT BAGUZZZZZZZZZZ......
BAGI AHLI DOWN LINE SAYA, BOLEH D/L PELAN PEMASARAN TU DRP SAYA. BAGI YANG NAK JADI AHLI BARU, APALAGI.........CONTACT THIS NUMBER.

019-6629141

meningkatkan jualan

2010-01-16T23:47:00.000-08:00

Mahukah anda mendapat wang lumayan berterusan dengan mempunyai perniagaan sendiri di rumah tanpa:

# melaung-laungkan perniagaan seperti pasar malam?
# tebalkan muka buat promosi pergi jumpa dari seorang ke seorang?
# bazirkan air liur pada orang yang tak pasti?
# hadiri mesyuarat / perjumpaan?
# terikat kpd org lain?

Bukan itu saja malah anda boleh.........
# habiskan masa bersama keluarga dgn hati yang tenang
# boleh berniaga tak kira walau di mana pun
# tentukan sendiri halatuju perniagaan
# bercuti tanpa perlu risaukan jualan
# YANG PALING PENTING IALAH JUALAN MENINGKAT DARI MASA KE SEMASA

BAGAIMANA CARANYA? HUBUNGI SAYA

*AZIE* *019-6629141*

2010-01-16T05:48:00.000-08:00

Jom derma darah.....Terutamanya mrk yg pernah terima darah. kalau belum pernah derma.........berazamlah. Macam aye ni. Ha......ha..............takutttttttttttt tapi mesti try la..........mana tau lepas tu ketagih plak..

Shamelin Bina.

2010-01-15T04:12:00.000-08:00

Shamelin Bina.

Mangostyn juice, khasiat Xanton Terbaik dari Buah Manggis.

tanpa gula dan perisa tambahan.

Mendapat sijil halal jakim, GMP, FRIM Teknologi.

Dpt membantu masalah berikut:

♣ Anti Kanser

♣ Anti Tumor

♣Anti Radang

♣Anti Parkinson / strok

♣Anti Fatigue (memberi tenaga)

♣Anti-depressant (tekanan @ stress)

♣Anti Virus / Parasit / Bakteria

♣Anti Alzheimer (nyanyuk)

♣Anti penuaan

♣Anti cirit-birit

♣Anti Alahan/Alergi

♣mengurangkan kadar kolesterol

♣menurunkan darah tinggi

♣membantu masalah sembelit

♣membantu masalah tidur/insomnia

♣melindungi jantung

♣menurunkan kandungan gula dalam darah

♣mencegah penyakit tulang / osteoporosis

♣membantu masalah senggugut / PMS

♣mencantik dan melicinkan kulit

♣mengurangkan demam / sakit kepala

♣mencegah penyakit mata seperti katarak dan glukoma.

KELEBIHAN JUS MANGGIS- SHAMELIN MANGOSTYN JUICE

♠ MURAH

♠ KULIT-ISI-BIJI

♠ KAJIAN DAN TEKNOLOGI FRIMBUATAN MALAYSIA

♠ TIADA GULA TAMBAHAN

♠ SESUAI UNTUK SEMUA PERINGKAT UMUR

♠ PELUANG MENAMBAH PENDAPATAN SEBAGAI AHLI SHAMELIN BINA

♠ PENGESAHAN HALAL

DAPATKAN SEGERA

019-6629141

pre-school activities

2010-01-12T21:15:00.000-08:00

baru je lepas surf tentang pre-school di China. best betul boleh d/l plk. alamatnya www.enchanted.com

CARA MEMBUAT MEE KUNING

2009-12-28T03:12:00.000-08:00

Sumber:Alkiram

MEE KUNING [NoorMasri]-Menghasilkan 700 g mee kuning

Bahan-bahan:

350g tepung high protein
2 biji putih telur
1 sudu kecil air kapur
100 ml air
   sedikit pewarna kuning atau serbuk kunyit
   1 sudu kecil garam
   6 sudu besar minyak masak
   sedikit tepung utk taburan

Cara membuat:

Ayak tepung ke dalam mangkuk besar, buat lubang ditengahnya
Di dalam bekas lain campurkan telur, air kapur, air, pewarna kuning dan garam kemudian kacau sebati
Curahkan campuran air tadi ketengah2 tepung.
Uli sehingga sebati dan menjadi doh yg kental
Bahagi doh kpd 4 bahagian
Ambil 1 bahagian, leperkan kemudian lalukan ke dlm mesin (guna yg paling tebal, bermula no 1 kalau mesin K.Noor)
Kemudian ulang menggeleknya sehingga hasilnya licin dgn menggunakan ketebalan yg makin berkurangan
Pilih ketebalan yg dikehendaki (K.Noor guna no 4), gelek utk kali terakhir disini
Sapukan sedikit tepung atasnya (supaya bila mee keluar ianya tak melekat antara satu sama lain) kemudian lalukan kpd mesin juraian mee
Ulang begini sehingga abis ke empat2 bahagian doh tadi
Bila dah selesai kesemuanya, didihkan air masukkan 3 sudu besar minyak dlm air tersebut
Celur mee dlm air mendidih (guna api perlahan) selama 2 minit (jgn celur sekali gus, celur sket2 mee tu)
Kemudian toskan mee tersbt, gaul dgn 3 sudu besar minyak masak
Sedia utk digunakan atau boleh disimpan dlm peti sejuk selama 3-4 hari.

Nota: Doh mee ni mmg keras jika dibandingkan dgn doh karipap

MEE KUNING MamaFaMi
[sumber Datin Salmah]/mamafami photopage
Bahan-bahan :
4 cawan tepung
1 cawan air
1 biji telur
1 sudu besar air kapur @ air abu
secukup pewarna kuning (optional).

Cara :

* Masukkan tepung, telur, air kapur dan pewarna kuning dalam mixer.
* Onkan mixer dan tuang air sikit demi sikit sehingga doh yang agak kental terhasil (not too soft). Uli for about 10 minutes.
* Biarkan doh rehat untuk 1 - 2 jam.
* Masukkan air secukupnya dalam periuk, bersama sedikit garam dan minyak. Didihkan.
* Sementara menunggu air mendidih, buatkan bebola kecil dari doh tadi dan roll flat. Coat dengan tepung dan lalukan pada mesin yang licin sebanyak 3 kali.
* Coat kepingan tadi dengan tepung (supaya tidak melekat pada mesin nanti) dan lalukan kat mesin potong mi. Proses ni harus dilakukan dengan laju sikit supaya doh tak melekat pada mesin.
* Setelah semuanya selesai, masukkan mi kuning dalam air mendidih dan kacau selama 5 minit.
*Tuangkan mi tadi ke dalam tapisan dan lalukan pada air paip.
*Toskan mi tersebut dan bila dah sejuk, gaulkan minyak rata-rata atas mee tadi. Sedia untuk digunakan….

NOTA : Jangan masukkan garam dalam adunan kerana dikhuatiri akan membuat mesin pasta berkarat.

BALIK KAMPUNG SEBELUM RAYA KORBAN.

2009-11-23T11:28:00.000-08:00

Salam. Ooooooooooopssssssssssssss dah lama rupanye tak jenguk

blog nie...So tak ada news yang baru.Saya sibuk nengok blog org lain je sampai

terlupa hak sendiri.Macamana nak update yeeee. I ni tak pandai sgt pasal IT ni.

Tengok blog pun rasa cam tak best je... ada idea nak bagi best tapi tak tau

nak buat camna, camna tu yea? Semalam aye balik kampung gi makan durian.

Ada la manggis sikit. Rambutan banyak betul. Manis lak tu .Korang nak ke?

Kalau nak pilah balik kampung. Yang best lagi , first time aye tau abah ade

tanam pokok petai. Rasanya dah lebih 25 tahun usia pokok tu (sbb masa

kecik-kecik dulu ada tolong ayah membersihkan kawasan ladang tu) baru tahun

ni dia berbuah. Buahnya (mata) besar.Kesiannya my hubby la dapat

parut kat badan sepanjang 5 inci sebab kena skru penyambung galah besi.3 x sambung.

Berat betul katanya.Tinggi pokok tu adalah dalam 60 kaki lebih lagi kot.

Batang pokok tu ada le 2 pemelok (kata suami saya).

Dah lama saya tak pernah gi ladang (semenjak lepas sekolah

menengah sampai sekarang).Harap aye tak akan pernah lupa diri dan asal usul.

Sebenarnya tahun ni saya tak balik beraya Haji di Kampung.

Kami nak beraya di Johor.Orang sana beriya-iya ngajak lagipun

anak-anak kita tak nah gi sana lagi.Hari Ahad ayah Mat Pet meninggal dunia.

Alfatihah.Tolong baca ye.Dia ni dulu imam di masjid Kg. Sg. Ramal Dalam.

Orang panggil dia Wak Kassim.

Diari:

Sabtu- 21 nov 2009 (4 ZULHIJJAH 1430 HIJRIYAH)

Tengahari gi makan kenduri di Serdang. Nampak rumah Kak Zah sedang

di Touch-up Painting , nampak kak Zah dah bersiap ingatkan nak pergi

sama rupanya dah pergi dan nakpergi ke Putrajaya pula ada lagi satu

jemputan. Tanya knp dia telefon dulu tu. Rupanya anak dia nak kahwin dah.

On the way balik bagitau abg, mlm tadi aye call adik kat kg. Dia suruh balik makan durian.

Abang kata banyak ke buahnya. Aye call adik lg skali, dia kata setiap hari bawa balik seguni. Okeyla

kita balik sekarang, kata abang. Balik penye...pakaian pa pun tak ade bawa ni. Balik siap kain baju terus balik kg jam 3.15pm.Sampai kg jam 5.15pm kat umah abang dia.Singgah solat kejap.Ucap tahniah kat anak dia dapat 5A dlam UPSR 2009. Jam6.30pm balik umah aye lak.

+- 7.00pm sampai .Mak tengah makan buka puasa sunat Aye plak dah lama tak buat solat dan puasa sunat ni. Tuhan nak tegur kot. Tv dan komputer rosak...Ingat bebudak mati kutu...Tapi ada hikmahnya.Dapatlah diorang bersenda gurau ngan anak adik .Kucing pun dah banyak yang mati. Tinggal 2 ekor.Tapi yang ni tak suka dok dalam umah. Bagusle tak le bau kucing kat dalam. Yang tak bestnye ade kucing luar suke pancut kat dinding luar rumah. Busuk kat luar le pulak..Kucing jantan mana le tu.... Mlm tidur .

Ahad 22 NOV 2009 (5 ZULHIJJAH 1430 H)

Solat Subuh.........releks kemudian diorang gi ladang. Termasuk mak. Eh...mak puasa ke tak? Tak tanya plak.....Eh tak............tadi dia ikut pergi kenduri . Balik kenduri kami masak untuk 3 orang yang tak gi kenduri Abah, Abang dan Adik. Wow...sambal petai udang. Tapi tak rasa pun sbb kenyang lagi. Kul 4 pm sblm blk aye dan angah(anak) kongsi pinggan makan nasi sambal petai je. Pastu sbl balik buat jumper kereta Almarhumah Ati (adik), tak berjaya sbb wayar rosak kot. Singgah umah Mak Da jap. Solat Asar. Makan roti buatan Mak Uda (ipar aye)Emmmmmmmmmmm sodp. Semua dia belajar sendiri melalui internet.Terutamanya Resepi Diana. Selalu dia buat special tuk kitorang. Tak kiralah sesapa pun yang dtg pasti ada hidangan luar biasa yang dia buat kalau sihat badan dan poket lah.:-)

Jam 6.00pm bertolak ke selatan melalui Highway. 6.53pm sampai kat jejantas Sg. Buluh Solat jamak dan Qasar sekali. Keluar tol Kajang gi rumah Wak Kassim sampai sana jam 8.10pm. Jumpalah Mat Pet and family kat dapur. Aye and anak-anak masuk dlm rumah abang sembang kat luar je. Ade baca Yassin dan tahlil. 8.30 kami balik sbl orang kat masjid sampai. Balik..........tidur.

ISNIN 5 Z/H1430H

Damia dtg, Qaisara tak dtg sbb nenek dia datang jaga. Minggu ni sampai raya Qaisara tak ada.

Haris pun tak datang sbb dah cuti sekolah. AIMAN gi PDK. Bahagikan rambutan kpd bbrp beg plastik. Dah bagi Nenek Qaisara dan Pak Damia. Ada lagi 2 utk adik di Presint 9 dan Kajang tapi depa tak datang. Esok klu tak dtg gak nak kasi Cik Leman. Baru balik hari Sabtu tadi nak jumpa family yang dah lama kesunyian.

2009-11-01T12:40:00.000-08:00

http://www.ujanailmu.com.my
ini adalah pautan kpd sesiapa yang nak beli buku. boleh cari idea nak beli buku apa.
http://www.kuliyah.net/V1/streaming-kuliyah/ustaz-kazim-elias-kelebihan-anak-perempuan.html
http://www.kuliyah.net/ustaz-kazim-elias cuba lah cari blog ni.Kalau takdapat usaha cara lain plak.

2009-10-31T17:59:00.000-07:00

Kesal kerana banyak ruangan ceramah yang saya ikuti dah di blok. Siapa

nye kerja ni. Ni je cara saya nak dapat ilmu free.....

Semoga Allah membalas orang yang buat kerja tak baik tu.......

ya lah saya nak dengar ceramah agama sambil buat kerja rumah pun tak

leh..............geram betullah.Bukannya I nak jadi terrorist on. Setakat ni I

tak de niat nak bom diri sendiri pun..........peliklah manusia yang

"narrow minded" ni. Ikut logik akal juga lah kalaupun ayat Quran kata

sanggup berkorban jiwa dan raga tu. Ada juga ayat lain yang kata jangan

lah kamu membunuh diri sendiri ataupun orang lain. Maaflah...

sambungannya dah tak ingat...Maknanya berdosa bsr orang

yang buat kerja tu. Apalagi kalau membunuh sesama Islam kan

Patutnya buatlah macam nabi buat tu...Dakwah setiap

masa, saat dan ketika walaupun dalam hati..

Wallahua'lam.

Today I had surf this web.

http://abdullahmunir.blogspot.com/

http://alhakelantan.tripod.com/alquraan/id6.html

http://abdullahmunir.blogspot.com/

http://alhakelantan.tripod.com/alquraan/id8.html

Semoga apa yang dicoretkan beri manafaat

kepadaku keluargaku dan anda pembaca semua

Deodorant Radix Men, Centella Woman, Centella Mild

2009-10-30T18:52:00.001-07:00

Deodorant Radix Men, Centella Woman, Centella Mild

Posted using ShareThis

2009-10-30T16:53:00.000-07:00

Bicaramuslim.com adalah tempat untuk membaca artikel yang pelbagai dari pelbagai tajuk dan bidang yang diklasifikasikan secara berasingan.
Di sini anda akan dapat pelbagai info yang menarik. http://www.bicaramuslim.com

Terdahulu saya cuba masuki http://www.kuliyah.net tapi tak berjaya . Kenapa ya? Apakah ia sudah diblok ataupun ia yang memblok saya...............?Sayang sekali kerana saya sgt suka dengar kuliyah2 yang ada kat situ.

2009-10-27T19:10:00.000-07:00

mengemas rumah
Hari ni saya taip tajuk mengemas rumah. Pada klik yang ke 3 kalinya jumpalah laman web ni.
Mengemasrumah.blogspot.com.Saya baca hampir separuh daripada artikel yang dia tulis ikut susunan. Lepas ni saya nak buatlah petua2 yang dia sarankan tu....Thanks la kat dia ni....

Kuliyah.net

2009-10-26T18:47:00.000-07:00

Hari ni saya dengar ceramah Ustaz Azhar Idrus- Biawak Hidup.............Pahangggggggggggg.................dok....
Best giler. Try le dengoooo.........Kawal marah. Marah kerana agama suruh marah je....Tajuk lain, Punca Keras hati, Kelebihan anak perempuan. Semua ilmu-ilmu yang belum ajar kat sekolah biasa..........try le masuk web ni.Kuliyah.netPratonton

SAYANG ANAK

2009-10-24T18:18:00.000-07:00

SUATU HARI TU SAYA TAIP SAYANG ANAK, MAKA MUNCULLAH LAMAN WEB MKI. BARULAH TERBUKA MINDA BAHAWA KAT MALAYSIA NI MAZHAB LAIN PUN ADA. TAKPELAH.....I'VE NO COMMENT ABOUT THIS. Rasanya kita memang berbeza mazhab. Itu tak salah asalkan kita ikut je apa yang diajarkan........Cuma mazhab Shafie ni amat detail dan berhati-hati. Kita kena samak kalau terkena (basah) drp anjing atau babi. Bukan tak leh pegang langsung. Cuma tulah...susah gak nak cari tanah buat satu cucian dengan air tanah. Tu yang kebanyakan umat Islam di Malaysia ni tak nak terkena haiwan jenis ni. Bukan pasal jijik ke apa.
Bab dera dan bunuh haiwan dgn kejam tu pun satu hal. Islam ni tak suruh bunuh pun. It has its right to live in this Allah's World. Yang bom meletupkan diri tu pun Islam tak suruh. Rasa macam bunuh diri pulak. Maaflah kalau ada yang marah dgn pendapat ni. Saya ni jenis suka dengan ceramah dari kaset atau CD so ilmu-ilmu ni I dapat dari situ jelah....

2009-10-20T17:22:00.000-07:00

Salam.........
Lepas check internet baru sah bukan Datok Ismail Kamus yang meninggal tapi orang lain...Ha... pengajarannya ialah, lainkali check dulu. Kalau betul baru publish. Tahun depan saya akan jual kuih raya. Home made punye. Sedap tau... tahun ni rasa tak sempatlah. Tapi untuk pelanggan Putrajaya jelah. Untuk tempahan lepas raya bolehlah. Antara kuih yang ada ialah biskut ais krim, almond London, dan lain-lain. Tahun depan mungkin saya jual muffin. Insya Allah.Untuk tempahan sms ke no: 019-6629141

2009-09-04T17:41:00.000-07:00

Bercakap tentang bisnes online ni............
aye baru je try.......tak pandai lagi guna cara yang advance. Jadi segala order akan di bayar melalui bank yang diiktiraf ajelah.( yang saya ade aje) Antara bisnes yang saya dah buat ialah:-

One drop perfumes
Score A Programme
Barangan Halal HPA
Mengajar Asas Jahitan Manik
Mengajar Asas membuat Baju Kurung.
Mobile Money - jana wang dengan hanya menggunakan telefon bimbit.

2009-09-04T16:32:00.000-07:00

Saya ada supply biskut utk kws Putrajaya saja. Call 019-6629141

Sesiapa nak tempah biskut raya home made.........

Tart nenas
Almond London
Ais krim
coklat cips

Blogger: bisnes online - Buat Catatan

2009-08-27T18:21:00.000-07:00

Blogger: bisnes online - Buat Catatan

Semalam aye gi shopping baju raya anak-anak. Penatnye.Balik masak dah dekat nak berbuka bancuhlah air campuran kismis ,air, madu,tamar,dan gula. Lepas kacau aye pun rasa le. Tawar rasanya, tambah lagi gula. Rasa lagi sekali.Ok dah......
Tup-tup teringat aye tengah puasa le. Cpt-cpt la kumur. Ha......ha............Rezeki la tu. 5 minit pastu azam pun berkumandang. Tak yah makan kurma sbb buat jus dah. Tadi ada beli buah tamar di Maidin. Tak buka lagi. Malamnya dapat dua kotak lagi dari kawan abang . Jiran kami yang baik hati. Siap ada beli Kit Kat lagi. Dia kata siang semalam dia dah datang hantar siap bunyi bell lagi. Dia dengar bunyi riuh kat dalam umah sedangkan sya keluar sblm kul 10.00 a.m. Balik umah kul 5.15 pm. Agak-agak sape le ye kat umah tu? Jin ke? Memang kompem tak de orang kat umah.......Dulu jiran saya kata masa rumah ni kosong dia selalu dengar bunyi orang tolak kerusi. Saya kata kat dia ............oooooooooooooooo..................patut le anak bongsu aye yang autisme tu hari-hari mesti tolak kerusi. Kalau dihalang dia marah.Semalam saya beli 3 permainan baru kat kedai RM2. Sibuk main benda tu sampai lupa tolak kerusi .Alhamdulillah.
Masa abang bawa balik kurma yang kawan bagi tu abang kata le ada lagi satu berita terkini..........Ustaz Ismail Kamus meninggal dunia kat Mekah. Ye ke? Tadi siang saya ade beli satu CD beliau. Lps ni kena lacheck berita ni betul ke tak.........
Tentang jiran aye ni dia dah tinggalkan isteri dia dekat sebulan dah. Tapi jgn terkejut lak semuanye sbb kena tukar ke luar negara. Isteri dia malas nak ikut cepat-cepat. Ialah..........inilah baru nak masuk 2 tahun dia stay kat Malaysia. Kalau tak tu asyik dok negeri omputeh memanjang. Tahun depan baru dia nak ikut gi sana, kena la berhenti kerja lagi. Lagi pun anak nak periksa di MRSM. Pandai-pandai anak dia nie.Aye ade banyak lagi nak diuruskan ni......... lain kali cerita lagi.

2009-08-27T17:47:00.000-07:00

Hari ini saya mesti cuba tulis sesuatu. Sblm ni macam-macam saya buat tapi tak berjaya buat catatan. Kiranya aye ni asyik try and error jelah macam menjahit jugak.

REZEKI HALAL

2009-08-22T07:06:00.000-07:00

REZEKI HALAL

ASSALAMUA’LAIKUM WARAHMATULLAAHI WABARAKAATUH
Semua orang nak cari rezeki halal. Termasuklah aye ni $$$$$
Kat sini aye nak bagi idea camne nak buat duit cara halal....
Ha ......best kan.
Tentu ramai antara korang kat sini yang dah pernah berniaga kan.
Aye dulu pernah gak jual goreng pisang dan nasi lemak kat gerai kat tepi jalan. Seronok betul masa berniaga tu...Ade customer tu bagi nama nasi lemak aye “Nasi Lemak Igauan”. Ha...ha... ni mesti selalu mengigau lepas makan.....Tu la sapa suruh tido lepas makan.
Cian dia....yang bestnya bukan dia je yang suka tapi isteri dia yang pregnant tu pun hari-hari nak makan nasi lemak aye....pelanggan nya le ramai Satu Malaysialah katakan. Tu la kot baru PM dapat idea satu Malaysia. “Angkat bakul lak aye ni”. Yang menipu pun ramai gak tapi aye tak kisah... Lagi banyak orang tipu lagi luas rezeki kita.
Sambil-sambil tu buat juga le side income. Penatnya berniaga ni tak yah ceritalah tapi bagusnya hubby aye rajin tolong. Kalau sendirian tentu dah give up. Anak-anak pun memahami dan ada yang rajin tolong maklumlah dapat upah. Dahlah tu... merapu je ni saje je nak “flash back” zaman kesusahan aye tu.
Bagi yang sedang berniaga tu teruskanlah berniaga semoga sukses selalu. InsyaAllah Amin moga anda diberkati Allah. Harapan aye agar dapat pergi haji tahun depan. Berangan le dulu. InsyaAllah Tuhan kabulkan. Selama ni tuhan selalu kabulkan permintaanku. Ada yang cepat, ada yang lambat, ada yang tak disangka-sangka dan ada yang belum. Sebagai hambanya kenalah selalu berdoa. Janganlah sombong sampai tak nak minta apa-apa pun dari Allah.
Ni nak bagi petua buat semua hamba Allah....sebelum keluar rumah untuk bekerja mencari nafkah hatta nak shopping sekalipun buatlah sesuatu seperti ini.
1. Baca “Basmalah”
2. Baca doa keluar rumah
3. Solat Dhuha__dengannya,Allah akan menambahkan rezeki dari arah yang tak diketahui @ disangka-sangka.Yakinlah.
4. Jual barang-barang yang bersih dan halal dan bersikap jujur.
5. Kalau memasak tu berzikirlah ataupun cukup sekadar mengingati Allah sentiasa.
6. Kalau anda menggunakan telur, basuh bersih-bersih dulu kulit telurnya.
Itu ajelah buat kali ni.....lain kali cerita lagi.......
Adiosss